用法律视角解读《第二十条》《有法可依》带您了解正当防卫该如何...
防卫过当的判定标准:1、首先需要判断反击行为是否具备防卫性质。防卫行为应具备四个实质要件:合法性、紧迫性、针对性和防卫故意。(1)合法性:即防卫客体必须是不法侵害行为,不能针对合法行为反击。(2)紧迫性:即合法权益正处于现实、紧迫的侵害和威胁之下,若不及时采取防御行动便无法得到保护。(3)针对性:即防...
...最高人民检察院、公安部关于依法适用正当防卫制度的指导意见...
四是加强案件审核把关,提高办案质量。公安机关将全面落实刑事案件法制部门统一审核、统一出口工作机制改革要求,强化对涉正当防卫案件的审核把关和执法过程管控,确保案件事实清楚、证据确实充分、定性处理得当、适用法律正确。对案件定性处理、适用法律争议较大的案件,公安机关将与检法机关及时沟通协调,主动听取检法机关意见建...
最高法公布7个涉正当防卫典型案例,详解“福州赵宇制止施暴案”
正当防卫必须是针对正在进行的不法侵害。对于不法侵害已经形成现实、紧迫危险的,应当认定为不法侵害已经开始。本案中,传销组织得知盛春平来杭后,一边指令郭某前去接站诱进,一边准备实施以恐吓、体罚、殴打和长期拘禁等违法犯罪行为为主要内容的“抖新人”措施威逼盛春平加入传销组织,系正在进行的有组织侵害行为。盛春...
让老师的戒尺举起来,还需要做四个方面的工作
为鼓励老师敢于管教学生,用好惩戒权,需要全社会最大程度支持,保护那些积极管教学生,敢于合理“惩戒”学生的老师,而不是放在放大镜下检视老师的每一个做法,让老师噤若寒蝉,最后只能让惩戒权束之高阁了。要落实好惩戒权,更需要家长的支持,理解与包容。我们经常说某某家的家教很严,其实换句话说,就是有着很高的要...
让老师的戒尺举起来,还需要做四个方面的工作
要落实好教师的惩戒权,还需要对老师包容,不能把老师的惩戒放在放大镜下检视。在实施惩戒权的过程中,很容易出现类似正当防卫的尴尬,如果我们拿放大镜看,一些惩戒可能会过度,甚至被错认为防卫过当,变成了“惩罚”、“体罚”。惩戒本意更强调的是一种目的,并非具体的手段,或者措施方法。但在现实中,一些惩戒手段很容...
重磅!正当防卫标准定了,“谁闹谁有理”行不通了,掌握这10个要点...
四是准确把握正当防卫的意图条件(www.e993.com)2024年7月28日。正当防卫必须具有正当的防卫意图。《指导意见》第八条规定:“正当防卫必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受不法侵害。对于故意以语言、行为等挑动对方侵害自己再予以反击的防卫挑拨,不应认定为防卫行为。”五是准确界分防卫行为与相互斗殴。正当防卫与...
【普法小课堂】10个规则认定正当防卫!
正当防卫的起因是存在不法侵害、正当防卫必须是针对正在进行的不法侵害、正当防卫必须针对不法侵害人进行、防卫过当负刑责但应减轻或免除处罚……9月3日,最高人民法院公布《最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于依法适用正当防卫制度的指导意见》(以下简称《指导意见》)。《指导意见》明确,对于符合正当防卫成立...
正当防卫制度的具体适用要把握“十个准确”
四是准确把握正当防卫的意图条件。正当防卫必须具有正当的防卫意图。《指导意见》第八条规定:“正当防卫必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受不法侵害。对于故意以语言、行为等挑动对方侵害自己再予以反击的防卫挑拨,不应认定为防卫行为。”...
矫正“谁死伤谁有理”,正当防卫认定新规来了!7个涉正当防卫的典型...
通常认为,成立正当防卫,应当同时符合起因、时间、主观、对象、限度等五个条件。本案在诸多方面,对于正确把握正当防卫的成立条件具有指导和参考意义。第一,关于正当防卫的起因条件。正当防卫的前提是存在不法侵害。不法侵害既包括侵犯生命、健康权利的行为,也包括侵犯人身自由、公私财产等权利的行为;既包括犯罪行为,也包...
正当防卫标准定了,掌握这10个要点保护自己
“松绑”必须在法治框架内进行要切实防止从一个极端走向另一个极端姜启波表示,针对当前司法实践对正当防卫的适用“畏手畏脚”的现状,为正当防卫适当“松绑”、鼓励见义勇为、依法保护公民的正当防卫权利是完全必要的,但也必须注意和强调,“松绑”必须在法治框架内进行,要切实防止从一个极端走向另一个极端,把防卫...