肥西县华幼集团:聚焦看图讲述 促进语言发展
大班班主任对小学看图讲述活动和幼儿园看图讲述活动之间的不同进行了对比,并对即将开展的看图讲述公开教学活动进行设计。园长王明璜做总结发言。她说,教学中教师要善于启发幼儿仔细观察画面内容,梳理出“谁”“啥时候”“在哪儿”“发生了什么”等要素,鼓励幼儿敢于猜测画中内容和人物的关系,并讲述出来。在多图的讲述中...
“寓教于乐 教学相长” 奉节县新民幼儿园举行语言领域观摩课活动
保教主任以《〈指南〉背景下幼儿园语言领域教学的思考》为题,从幼儿园语言活动的重要性,各年龄段幼儿语言学习的年龄特点、目标、语言活动中有效的师幼互动等方面与老师们进行了互动交流,增强了老师们在设计和组织语言领域活动的专业性。本次活动是融观摩、反思、总结于一体的研讨活动,大家在学、做、研、思的过程中...
深耕不辍促发展 笃行致远向未来——肥西县华幼总园协办市级教研活动
华幼副园长李洁执教了大班看图讲述《大象救兔子》。李洁从讲述的“时间、地点、人物、发生了什么事”这四个小秘诀切入,引起幼儿对看图讲述活动的兴趣。孩子们善于观察出图片细节,不但能连贯、完整、清楚地讲述图片内容,还能自主加入人物的心理活动、对话和动作描述,使讲述变得更加生动。园长微讲座园长王明璜做了《语...
肥西县华幼集团总园开展看图讲述教学研讨活动
老师巧用信息技术手段,通过有趣的图画和启发性的提问,激发幼儿文学想象,引导幼儿运用丰富的语言把图画中蕴含的故事讲得生动、精彩。活动结束后,老师们积极交流研讨,并逐步明确幼儿园看图讲述活动应将重点放在对图画的细致观察,明确“四要素”和能明白图与图之间蕴含的事、物发展的关系上,从而鼓励幼儿展开丰富的想象,...
山东省语言文字优秀案例|莒县刘官庄镇中心幼儿园
教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。小手拉大手,同讲普通话...
师享会|精彩童年幼儿园夏丰:学前儿童口头语言教育的重要性
学前儿童口头语言教育的意义现实生活中存在语言能力发展畸形的人,有些人不能正确表达自己的思想情感;有些人书面语言非常完整,但口头语言的能力跟不上;还有一些人,语言表达很擅长,但书面语言却前言不搭后语(www.e993.com)2024年9月17日。0—6岁是孩子学习各种语言的关键期,在孩子语言学习的关键期习得相关的知识,为孩子的一生发展奠定良好的基础...
祁门县举行幼儿教师语言领域优质课评比活动
为更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,有效促进幼儿教师的专业化成长,营造迎接全国第十一个学前教育宣传月的浓厚氛围,5月10日—12日,为期三天的祁门县幼儿教师语言领域优质课评比活动在县幼儿园举行,21所幼儿园共28位教师参加此次的评比活动。
惠济区开展2022年幼儿园语言、社会教育教学线上观摩研讨活动
惠济区实验幼儿园张珂老师的大班讲述活动《我是家乡代言人》和惠济区春熙路实验幼儿园岳婵老师的中班看图讲述活动《嘘!我们有个计划》,选材新颖,贴合幼儿的生活,教师语言规范精炼,提供幼儿表述的素材及内容丰富,鼓励幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。惠济区实验幼儿园祥云园区王萌老师的大班社会活动《神奇的一分钟》,注...
西山区前卫幼儿园:多方联动开展教研 深度衔接促发展
教研组一行首先观摩了由前卫幼儿园李金惠老师组织的大班看图讲述——话说小池和书林一小代君鲲老师组织的大班古诗——小池的现场教学。两个学段以幼小衔接视角下大班语言能力发展的有效性研究为背景,聚焦幼儿园大班末期幼儿口头语言能力现状,以教学为纽带,实现了“小学接一站、幼儿园送一程”的良好衔接态势。
国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考答案1-4
D.《幼儿园管理条例》10.为了帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部于2012年9月颁布了(B)。A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》...