以赛促教显成效,青年教师共成长——九江小学语文说课比赛圆满落幕...

本次说课比赛不仅是对青年教师教学能力的一次检验,更是促进教师成长、提升教学质量的重要途径。九江小学的教师们会以此次活动为契机,不断加强学习,勇于实践创新。

每人一次性奖励1万元!乡村优秀青年教师培养奖励计划来了

1.坚持正确政治方向,自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,具有爱国奉献精神。2.具有高尚道德情操和师德师风,弘扬和践行教育家精神,恪守教师职业行为准则、学术道德规范等职业道德规范。3.热爱乡村教育事业,在乡村学校任教5年以上且目前仍在乡村学校任教。教育教学理念先进,立德树人成效突出。4.年龄在35周岁...

祝贺!高新学子多项重磅赛事获奖!

培养学生在国际中文教学中传播中国文化的能力;通过模式创新,实施“一核引领,四轮驱动”的多模态教学模式,秉持应用、创新、服务理念,致力于培养具有国际视野、家国情怀及产学研用整合观的高素质应用型国际中文教育人才,向世界展示真实、立体、全面的中国;通过途径创新,创建“中外同堂,海外联动”的实训新途径,利用中外学生同...

培养青年教师工作在广西系统如何填写?详细一对一教你

培养类型如实填写，如培养青年教师。被培养人如实填写。填被培养人的姓名。被培养教师级别如实填写。如校级。一般来说我们都是校级。教研员或专家才是县级或县级以上。被培养人现任专业技术资格如实填写。比如，一级教师，二级教师。需要提醒的是，最好不用指导高级教师。培养目的、步骤、途径及成效简述如实填写。

教法指导 | 一线教师应如何做好课题研究?(附八种常用的课题研究...

课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象,以教师为研究主体,以教师自主探究为途径,逐步形成“问题—研讨—交流—成长”的课题研究方式,从而提高教师的业务能力。01如何选择课题课题的选择是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线教师要开展课题研究,必须选准课题。教师可从以...

九江三中体育组青年教师论文交流会(图)

随后是朱定威老师分享《文化传承视角下开设中小学民俗体育课程的影响机制和发展路径研究》，综述了健全中小学民俗体育课程是完善我国现代体育教育体系的重要步骤，要有意识地扶持民俗体育教育、完善民俗体育的现代教学方式和加强民俗体育中小学教师的师资力量培养(www.e993.com)2024年11月10日。最后是欧阳渤文老师分享《青年体育教师教学中出现的问题与解决...

陕西工业职业技术学院深化人才培养模式改革成效显著

——以提升教师教学能力为目标,建立分层培养的名师培育机制。该院通过鼓励教师考取行业职业资格证书、安排教师到一线企业参加实践锻炼、参与企业科技创新和技术培训等方式,形成双师素质教师培养机制;通过校企双向兼职,聘请企业高级技术人员、管理骨干和能工巧匠为兼职教师,形成专业建设“双带头人”制度、课程建设“双骨干教师...

教师资格证科目二知识点重难点汇总(小学)

新增1:简述学校产生的条件(1)出现剩余产品,有专门从事教育的老师和学生(2)经验的积累,为学校教育提供内容(3)文字的出现记忆口诀:学生问老师经验6.(各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案(1)课题选择;(2)查找文献资料;(3)设计研究,制定研究计划;...

委机关青年参加中央国家机关团工委“百村调研”实践活动心得汇编

密切联系群众,以人民群众根本利益作为检验国资监管工作成效的根本标准。密切联系群众,始终依靠群众,是我们党克服一切艰难险阻,不断走向胜利的法宝。作为一名党员干部,无论身处何职,做什么工作,都要把“群众”两个字刻在心里,坚定不移地走群众路线。密切联系群众,就国资监管工作而言,一是要尊重企业的实践经验,走群众...

用现代生物科技提升传统农科培养卓越农林人才

第一,探索“四个提升”途径一是利用平台高位嫁接,提升农科教师水平。依托作物遗传改良等2个生物类国家重点实验室和4个国家工程技术中心,吸纳农科专业青年骨干教师攻读博士和博士后,提升农科专业教师的生物科技知识水平。二是利用项目协同攻关,提升农科教师创新能力。以“水稻功能基因组研究”、“水稻组学、资源和生物...