小学生质疑的《牛郎织女》,教师该怎样教?
《牛郎织女》的故事版本几经更改,在若干情节上有诸多变式,特级教师周益民在撰文论及《牛郎织女》的教学时曾提到,若只是围绕教材中提到的方法开展教学,“则会仅在故事表层滑行,尚未触及故事内部肌理。我们需要引导学生理解,为何有的内容可以‘缩’,有的内容则应留,创造性复述的‘创造’边界在哪里”。他围绕“民间故事...
牛郎织女被小学生频频质疑,其实是法治的进步
据文献记载,他的故事从先秦时期始,历经无数版本,大多都以勤苦形象示人,直到1910年,才偷拿起织女的衣服——当时的《牛郎织女传》在前代文献的基础上,融入了“偷衣”的情节。民国时期,京剧名家编排戏曲《天河配》,在此基础上强化了盗衣逼嫁的情节:牛郎窃取仙衣不肯归还,胁迫织女结婚,在老牛死后牛郎外出之际,织女...
小学生质疑课本里的牛郎织女
有学者统计发现,新中国成立前,牛郎窃取仙衣强迫织女成婚、织女婚后设法逃离人间的文本占多数。直到新中国成立后,经过戏曲改良运动,牛郎织女的故事被确立为“劳动、爱情、反封建”的主题。作家艾青说:“要把牛郎和织女恢复到劳动人民的本来面目。”这份爱情经过漫长的发育,到了今天,“四大民间故事之一”的地位已确立无...
恒大华峪实验小学五年级开展组读民间故事系列活动
在民间故事主题单元教学中,五年级组语文教师带领学生初步了解民间故事的特点,《猎人海力布》抓住重要情节,学着缩写故事;《牛郎织女》会复述故事,尝试制作连环画;课外拓展中让学生继续走进民间故事,了解更多的精彩故事。此次活动,各班学生人人参与。各小组在组长的带领下收集资料,绘制连环画、展讲故事。各班涌现出众多...
牛郎的新烦恼
有人写道,是牛郎为了迎娶织女,欠了天帝两万钱迟迟不还,被关入牢房而二人分离。有人说,牛郎织女受天帝指配成婚,但织女婚后因情废织,遭到天帝处罚,两人分离。唐朝风气更开,使织女成为花心放荡的形象,在与牛郎有婚约的前提下,仍下凡与人间书生郭翰私会。直至明清,多数时候,这个故事的主流情节仍然是相爱、成婚、分离。
小学生眼中的“牛郎”,让老师们哑口无言
她手上的课本是新换的(www.e993.com)2024年10月25日。2017年,学校根据全国统一要求,把沿用已久的江苏教育出版社的教材(以下简称“苏教版”)换成部编版。《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。
韩综称“牛郎织女”起源韩国,中国嘉宾纠正是中国故事还被反驳
对于此事,首先我们能确定的就是牛郎织女故事的确就是中国神话故事,这一点毋庸置疑。而传说故事肯定会随着人的迁徙而传播,韩国的仙女与樵夫就是与牛郎织女一样的故事。另外,这个视频并非是近期的,已经有段时日了,突然发散开来,应该也是受到最近汉服事件影响。而这类情况在韩综上非常常见,早已见怪不怪了,没必要...
是辣眼睛?还是想太多?牛郎织女故事重返小学语文课本,怎么教孩子这...
还有专(多)业(事)的家长特地去做了考证,发现牛郎织女的故事,已是“几进几出”语文课本了。而2001年版的语文教科书第七册,删除了“洗澡”的桥段,改为牛郎去到树林,见到众仙女在湖边嬉戏:不过,对于“认真”的家长,课本出版方——人民教育出版社回应说:“不要想得太多!”...
人教版《牛郎织女》:部分内容或误导学生?
从文学的角度来说,织女的“纱衣”富有象征意义。“纱衣”象征着“旧皮”,如蚕茧一般,既维系着她在天上稳定的生活,又时刻束缚着她。牛郎偷纱衣,意味着帮助织女过上自由的生活。但小学五年级的学生无法理解这层深意,老师在课堂上也不会去讲。对于小学生来说,学习民间故事要求的是读懂故事情节,能够创造性复述故...
五年级语文《补充习题》作业讲解,《牛郎织女》易错题和难题分析
这一题,学生要理解什么是不可思议的故事情节,正常生活中不会发生的,一般神话里才会有的事,带有魔法的事情。老牛说话,老牛知道仙女下凡。海力布泄漏天机就变成石头。这些都是正常生活中不可能发生的,是不可思议的离奇情节。牛郎悉心照看老牛,这种事是可能在现实生活中发生的。应选(2)...