商丘市梁园区孙福集乡小学语文优质课评选活动举行
第七节课是孙福集乡乔楼小学李伟东老师带来的五年级上册《牛郎织女》(第一课时)一课。李伟东从一幅银河图片上的牛郎、织女星导入,把学生带进了浩瀚的知识的海洋。他抓住本单元教学的语文要素,创造性地指导学生学习复述的方法、叙写的方法。他紧扣新课标要求,用三个学习任务群,由易到难,由浅入深,任务学习贯穿整...
小学生质疑的《牛郎织女》,教师该怎样教?
《牛郎织女》是统编版语文部编版五年级上册民间故事单元的课文,这一单元的语文要素是“创造性复述故事与缩写故事”,教材中还提供了若干具体的操作方法。《牛郎织女》的故事版本几经更改,在若干情节上有诸多变式,特级教师周益民在撰文论及《牛郎织女》的教学时曾提到,若只是围绕教材中提到的方法开展教学,“则会仅在故事...
小学生眼中的“牛郎”,让老师们哑口无言
她手上的课本是新换的。2017年,学校根据全国统一要求,把沿用已久的江苏教育出版社的教材(以下简称“苏教版”)换成部编版。《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。杨琴芝在备课时,发现了牛郎织女相会部分的变动——...
牛郎织女被小学生频频质疑,其实是法治的进步
据说《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。但据中国青年报《冰点周刊》2023-12-06《小学生质疑课本里的牛郎织女》一文介绍:作为在中华大地流传了几千年的故事的主人公,牛郎大概很难想到,自己会被21世纪的小学生当成“...
海岸小学2023-2024第一学期语文学科展示性评价,与文相伴,其乐...
五年级以此为目标,让同学们课后搜集并了解中国四大民间故事,开展课后阅读,并学以致用,利用所学到的缩写方法,对民间故事展开缩写梗概,制作连环画,作为期末测评任务。综合答辩任务是学科实践任务的延伸,同学们要讲述一个喜爱的民间故事,并根据课文内容,制作《牛郎织女》连环画。绝大多数同学表达清晰,语言流畅,能...
LIFE案例 | 钱锋:面向未来,需要不断追问我们的启蒙何为
我们都是启蒙者,所以在教师素养论坛上,我想和大家聊一下,启蒙到底做什么?01一个质疑去年《冰点周刊》对我们做了一个采访,他们看到很多小学生对《牛郎织女》的课文提出质疑:织女为什么会在被牛郎偷走衣服的情况下,主动留下来嫁给他?这个质疑引发了一场讨论:小学教材中间究竟有多少是孩子们可以主动发问,或者有可能...
牛郎的新烦恼
她手上的课本是新换的。2017年,学校根据全国统一要求,把沿用已久的江苏教育出版社的教材(以下简称“苏教版”)换成部编版。《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。
小学生质疑课本里的牛郎织女
《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。杨琴芝在备课时,发现了牛郎织女相会部分的变动——在苏教版课文里,没有盗衣结缘的情节。老牛只是告诉牛郎:“湖边有一片树林。在树林里,你会遇到一位美丽的姑娘。”织女走来后,...
思辨性阅读的课堂指导策略
民间故事《牛郎织女》入选语文统编教材五年级上册,“了解课文内容,创造性地复述故事”是需要落实的单元语文要素。教学过程中,教师首先要引导学生围绕“童年”“成人”“成家”三个时间段浏览文本,并分别用一句话概括主要内容。学生需要捕捉文本关键信息,迅速凝练、重组后浓缩成一句话,这是“读清楚”的过程。然后,教师要...
牛郎的时代烦恼
她手上的课本是新换的。2017年,学校根据全国统一要求,把沿用已久的江苏教育出版社的教材(以下简称“苏教版”)换成部编版。《牛郎织女》是整个五年级上册最长的一篇课文,大约2200字。它的教学重点是让学生们了解民间故事口耳相传的特点,能创造性地复述故事。