关于在普通高中开设通用技术课程的实施意见(试行)
市和有关辖市区应成立通用技术课程领导小组,设立专项经费,制订通用技术课程管理办法,建立通用技术实习基地,安排专任教师,组织相关培训和考核,坚持不培训、不上岗,切实采取有效措施,确保通用技术课程在我市各普通高中顺利实施。
关于印发《常州市中小学生劳动实践活动指导意见》的通知
建立学生劳动实践活动的评价指标体系,评价内容包括劳动次数、劳动态度、劳动过程、劳动成果等方面,重点考察学生爱劳动、能劳动、会劳动、善劳动的实际表现。积极利用信息技术手段开展劳动实践活动过程管理,依托“享去·常州”劳动教育电子化评价平台,实现主管部门—学校—基地—家庭多方对接。健全学生参与劳动情况的写实记录,...
引导建立“一校一策”:乡村学校课程实施规划的实践探索
在实践中持续优化,将编制的规划付诸行动,建构“学科转化—课堂行动—反思改进—辐射引领(评估伴随)”课程规划实施路径,注重规划实施过程中的反思、改进,结合实际情况修订完善课程实施规划相关内容。经过制订课程实施的学校规划,江津区乡村学校进一步深刻领会了国家课程教学改革的重大意义和根本要求,国家课程转化落地的意识和...
开始申报!陕西启动卓越教师培养计划
支持建设一批教师教育改革实验区,探索省级统筹协调,高等学校与中小学(含中等职业学校,下同)协同开展培养培训、职前与职后相互衔接的教师教育新机制,着力推进培养规模结构、培养目标、课程设置、资源建设、教学团队、实践基地、职后培训、质量评价、管理机制等全流程协同育人。鼓励支持高校之间交流合作,通过交换培养、教师...
...| 信息科技课程中素养导向的多元化评价基本原则及实施路径
按照《课标》的要求,素养导向的多元化评价的实施路径主要在于两个方面:加强过程性评价、完善终结性评价。这两条路径既涉及平时教学测评又包括了学业水平考试,是课程实施中应该重点关注的手段。1.加强过程性评价对于过程性评价的目的,《课标》明确地指出:“过程性评价的主要目的是提升学生对自我的认识,促进学生的学习...
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班级管理的内容、原则与方法(三)班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学...
邓文涛 叶朱郁:基于天府文化 STEM+项目活动开展的儿童学习过程构建
成都高新区临江幼儿园开展的课题是《基于天府文化的幼儿园STEM+课程构建的实践研究》,幼儿的学习过程构建是幼儿园实践当中的重要环节,对于幼儿学习过程的构建,我们的探索主要经历了三个阶段。基于天府文化的STEM+课程实施流程图第一个阶段为2021年1月至12月,在这个阶段,我们通过对“STEM+”“天府文化”“课程构建...
教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知_ 国家...
要健全高校课堂教学管理体系,改进课堂教学过程管理,提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。要综合运用第一课堂和第二课堂,组织开展“中国政法实务大讲堂”“新闻实务大讲堂”等系列讲堂,深入开展“青年红色筑梦之旅”“百万师生大实践”等社会实践、志愿服务、实习实训活动,不断拓展课程思政建设方法和途径。
...教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》答记者问
2018年国务院办公厅转发的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》同时废止。二、请介绍一下《实施办法》的研制过程?答:教育部坚持问题导向,围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略对高素质教师队伍的新要求,着力深化教师培养供给侧结构性改革,开展政策绩效评价与调研,全面分析近十年来师范生...
张国华:构建有组织科研的长效机制,开展课程教材重大理论和实践...
教材所举全所之力开展课程教材重大理论和实践问题项目研究是一项系统工程,既要充分发挥统一管理中的监督、调控和指导功能,也要充分观照分层分类管理中的个性问题、特殊问题,突出问题解决的针对性、实效性。为防止项目研究计划与执行“两张皮”现象,教材所建立集体决策与分权管理并行的决策机制。在项目实施过程中,加强...