学前儿童学习品质指标系统的理论构想

其中,学习动机作为学习行为的内在动因,具有激活、指向、维持和调整学习行为的功能;学习行为作为学习动机的外在表现,其是否出现及可持续性受学习动机强弱的影响,同时具有影响内在动因继续迸发的作用;调动学习动机以催生积极学习行为的出现与保持,激励良好的学习行为以唤起下一次学习动机的强烈迸发,如此两维度缺一不可、周而复...

智力障碍儿童的表现及其辨别

通常而言,一个儿童的智力受损程度愈重,其语言发展水平愈低,具体可能表现为口吃、吐字不清楚、嗓音失调、语言理解和表达困难或缺乏逻辑等。轻度智力障碍儿童在幼儿园阶段可能与普通儿童学习技能区别不大,但他们在学龄期阅读、写作、算术能力、对时间和金钱的理解等均需要个别化支持帮助。中重度智力障碍儿童则需要通过家庭...

坦白地说,养育他的感受如同照顾一只极其难养且不会进化的宠物

据报道,癫痫发作一般发生在15岁之前,最常见于出生后一岁或幼儿期。其他神经系统表现包括婴儿肌张力减退、晚发型痉挛(可能呈进行性)、共济失调步态和运动障碍。然??,神经系统的症状进行性恶化并不常见。约8%患者出现严重胃肠道症状,包括持续喂养困难、胃食管反流病和便秘。作者描述的“月子里拒奶,几乎没有长肉”...

龙美西:关注“儿童发育迟缓”,警惕下面3点!

据统计,有三分之二的自闭症儿童出现病症的高峰都是在3岁之前,大部分自闭症孩子会有语言、认知、情绪、行为等外显型的表现。而语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。语言发育迟缓与体格、运动、智力、心理发育落后等都属于幼儿发育类问题。一般来说,儿童语言发育迟缓的症状出...

家庭式混龄游学,引发异龄互动|教师|秋游|小班|新学期|游学项目...

但在实践中发现,在自然混龄状态下,幼儿更愿意和年龄相仿、能力相当的同伴玩,年龄和能力差别较大的幼儿互动不明显。基于此,我们开始尝试家庭式混龄游学,即将不同年龄幼儿组成一个个“小家庭”,每个家庭有老大、老二等4—5名幼儿和一名家长老师,家庭以幼儿园所在村为主要活动场域开展观察、访谈、调查等游学活动。我们...

小学生成绩垫底,智商却测出140!家长疑惑:为什么?

儿科主任医师方妍彤说，注意力缺陷多动障碍是常见的儿童时期行为障碍性疾病之一(www.e993.com)2024年11月26日。“多动症在学龄儿童中广泛存在，主要分为注意力缺陷型、冲动多动型、混合型三类。后两者因在行为上外显容易识别，而第一种看起来虽不吵不闹，但脑子其实在神游，这类隐匿的更不容易发现。”在多动症的识别上，几乎所有的家长都放眼...

即时哼唱助幼儿建立秩序感

即时哼唱渗透着全面发展。即时哼唱在幼儿教育中确实可以作为一种有效的手段,有助于幼儿秩序感的建立。哼唱本身具有一定的节奏和旋律,这种有序的音乐形式可以通过外显行为促进幼儿自我管理能力的培养,更好地控制自己的情绪和行为,帮助幼儿感知和理解事物的顺序和结构,从而培养他们的秩序感。

“为未来而教,需要做好健康这件事”

对学前儿童发展零散化、片面化的认识,导致家长长期以来对儿童健康的关注停留在单一、外显的特征上。独生子女政策背景下“421”主流家庭结构也衍生出一些现实问题,很多儿童表现出缺乏同理心、身体素质和交往能力较弱等特征。2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,为幼儿园指明五大领域改革新趋势的同时,也提出了新...

余文森:核心素养的教学关注——重点培养学生三大核心素养

学生有向师性,从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师的倾向。所以,无论教师是否意识到,事实上教师的言谈行为、为人处世的态度都被学生视为榜样,被学生竭力模仿。总之,素养导向的教学要求教师:首先要具有积极的生命情态,是心地善良、有情有爱、充满生命活力的人,对社会肩担道义,对工作爱岗敬业,对生活乐观向上,对困难愈...

《中国教育报》专题报道——攀枝花市实验幼儿园教育改革显成效

环境是重要的教育资源,是园所文化的外显与依托。攀枝花市实验幼儿园秉承以幼儿为中心的环境建设理念,精心创设适合幼儿身心发展规律的活动环境,使其可探、可戏、可乐。开辟了“小书虫”书吧、“创意空间”工作坊、“巧巧手”编织坊、“能工巧匠”木工坊等幼儿功能室,还创设了具有攀枝花特色的活动室及特色区角,如“...