...| 从“拔尖”到“乐群”:小组合作学习与高校拔尖创新人才培养

有大学管理者认为,实现拔尖创新人才培养的本质,是聚集一群极具创新思维的教师和一群极具创新潜质的学生,让他们的思想在交流中互相碰撞,创造力互相激发,从而产生让学生受益终身的创新能力和智慧。实证研究同样表明,学习过程中纾困互助和切磋共鸣的同伴关系对于拔尖创新人才的成长具有显著助益,而同伴之间的恶性竞争则会殆害...

少儿编程教育行业消费者调研的案例分享和经验总结

我们发现，少儿编程教育的消费者的需求动机主要有以下几种：一是提升孩子的编程能力和思维方式，为孩子的未来学习和职业发展打下坚实的基础；二是培养孩子的创造力和创新精神，让孩子能够用编程的方式表达自己的想法和情感，实现自己的创意和梦想；三是增强孩子的自信心和自主性，让孩子能够在编程的过程中遇到问题、解决...

首届中国数字艺术大展论坛举办

分五步,首先看文献综述、收集信息;二是研究设计与方法论开发,我带学生的方法都不是纯粹的设计类方法,必须嵌入量化分析和AI;三是数据收集与分析;四是撰写论文;五是论文提交与发表准确,每一步都有AI工具可以来帮助你。好的学位论文=创新的idea+适合的方法+刻苦的努力。我这个PPT最精彩的是最后一页,“本PPT内容由...

陈越骅、杨有栋:学术写作教育的三个导向及其哲学思考

从知识有效性的意义上说,培养学生的学术写作的论证能力实则是在培养一种辨别知识质量的鉴赏力和更新知识的创造力。从科学史经常发生“范式革命”的例子来看,人类的知识并不是一成不变的。例如,任何具体的知识体系都是以特定的“条件”为前提的,条件一旦改变,结果也跟着改变。如“三角形内角和为180度”作为欧式几何...

《基础教育创新驱动力报告(2024)》等教育国际前沿9个

1.CoSN发布《基础教育创新驱动力报告(2024)》教育创新受到发展基础、技术进步等多方面因素的影响,2024年2月7日,美国“学校网络联合会”(CoSN)发布的《基础教育创新驱动力报告(2024):挑战、趋势、技术工具》聚焦基础教育,基于140多名教育和技术专家组成的咨询委员会观点,选出了未来一年驱动基础教育创新最重要的挑战...

2023年成陶走过的印记

来自成都市陶行知研究会18所初中、小学校的德育分管干部参加了培训,著名校长、成都市陶行知研究会副会长、“李其玉名校长工作室”领衔人李其玉校长做开班报告,成都市陶行知研究会秘书长李清在致辞中鼓励学员强自身素质,掌握德育工作的常规和方法,贯彻落实“为党育人,为国育才”的目标,培养中国特色社会主义的建设者和...

科学研究的维度:批判性思维的构建与应用

教育尤其是研究生教育的目的及成果就是培养和造就一大批具有创新精神、创业精神和创造能力的人才。为了培养和造就这样的人才,我们必须应用科学的教学方法和指导学生运用科学的学习方法,引导并激发他们去思考、去质询、去探索、去追求、去创造,去开展科学研究。在引导学生进入科学研究的大门和提高他们科研素质及科研效率的...

《教育研究》2021年度论文 | 高质量:中国基础教育发展路向的时代...

[25]这个最新的研究成果提醒我们,学生的受教育年限只是一个量的确证,更重要的是他们在学校学到了什么,学的效果、质量如何,即是否掌握了相关的基础知识与基本技能,尤其是学生创造力的培养已经成为建设创新型国家的迫切需求。早在2005年,我国就提出建设创新型国家的发展战略。2017年党的十九大要求加快建设创新型...

芥末翻】当我们使用问题式和项目制教学时,学生发生了哪些变化?

AIG项目四门课程中的第一门课程重点主要介绍天赋儿童的特点,其中包括多元文化和语言环境,经济上处于不利地位,两次特殊情况(残疾天赋儿童)等缺乏代表性的群体,以及创造性天赋儿童等等。其余三门课程则是专注于教学方法和教学模式,课程中提供了促进教学多样化、提升学生创造力和有效开展PBL和PJBL的诸多方法。

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

GL106刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考JS18刘庆欢学科本位型课程整合模式的实践研究KX50刘景光配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证GL207刘灿“木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考KX58林祺转变观念整体提升——浅谈生成性课堂的培养...