2024中考知识点冲刺讲义:实用类类文本阅读
3.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。(运用)4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。(运用)二、考查题型1.选择题。主要涉及内容的理解,如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解;也包括艺术特色分析,例如手法运用语言特点的体会等;同时还包含对文章知识的综合运用。
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七、书面表达1.命题趋势①弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。②接近真实交际,贴近日常生活。③命题体裁形式灵活多变。2.写作建议①精简语句,表达清楚,鼓励使用高级句式和词汇,但切勿依赖高级句式和词汇,注意句子长短搭配。②注意审题,要点要全,杜绝低级错误。八、读后续写1.命题规律①读写结合。语篇类型往...
美术聚焦|中国素描艺术再研究|绘画|版画|中国画|靳尚谊_网易订阅
重构本体论的逻辑框架、发挥积极的促进作用、培养高素质的美术人才是所有美术院校的共同目标,基础教学和数字培养是关键所在。在“2024中国素描艺术研究展”上可以看到,中央美术学院参与展出的20余件素描作品,创作时间最早的在20世纪90年代,最近的是2023年,反映了学院美术传统在教学中的薪火相传与迭代创新,也可以感受到...
每日速递:如何研制素养导向的教学目标
教学目标作为预期的学生的学习结果,只有通过教学内容才能实现,学科知识是学科教学内容的主要组成部分。因此,核心素养的形成和发展必须以学科知识为载体,离开了学科知识,核心素养就是无源之水、无本之木。从知识内部来说,学科知识既包括事实、术语、符号、概念、原理等“显性内容”(即学科表层结构),也包括学科观念、方法...
体育教学目标合理性与达成度的有效评价
江西黄永飞认为:“教学目标的达成度可以从看、听、思、说、记去评价。看:看学生参与活动时的情绪、脸上的汗水与笑容。听:学生遇到困难时,会不会主动提问,寻求帮助。思:学生会不会主动思考,与同伴探讨。说:学生能否说出所学健康知识。记:学生能否记住动作术语或动作要领。”对“看、听、思”三个方面进行评价时,...
“师让学·读思达”的教学要义
课堂目标明确,问题突出,策略清晰,直指核心知识、关键能力,课堂优质高效(www.e993.com)2024年10月12日。二是实现了“教与学”方式的转变,促进育人方式的转变,真正实现了从“以教为主”转向“以学为主”的课堂。三是让核心素养在课堂真正落地,通过阅读、思考、表达,培养学生的阅读力、思考力、表达力,并从内容、形式、意义三个层面切入学科...
在用好统编教材的路上,民族学校教师该怎么做——以统编小学语文...
缺乏做好语文知识、语文能力、语文要素等螺旋式学习的上下衔接能力;三是面对不同的课型,缺乏如何确定恰当的教学目标,怎样利用好教材解决教学重难点的能力;四是因教材之间的差异,过渡阶段的学生出现很多知识空缺,影响课堂教学和学生学习;五是缺乏指导民族中小学教师做好教材过渡的相关资源,尤其是新任教师面对新教材,缺少...
你的英语好不好怎么来证明
(以下简称《大纲》)等考试大纲中。具体来说,《课标》针对义务教育阶段和普通高中阶段的英语教学制定了课程目标﹑分级标准,并提出了课程建议。《要求》和《大纲》则分别对应高校非英语专业及英语专业学生,提出了其英语能力的评判标准和教学要求。除此以外,还有面向高职、自考的英语考试等。
【荐读】国家基础教育教学成果奖的推广应用、培育申报和提炼表达
4.推广基础教育国家级优秀教学成果要说明其发展性获得基础教育国家级教学成果奖当然是一件很光荣的事情,在推广基础教育国家级优秀教学成果过程中,获奖单位当然可以表达这种喜悦和自豪的心情。但是,实事求是地说,这些获奖成果也处于发展状态,或者说未完成状态,都或多或少地存在这样或那样的不足,需要通过未来的教育教学...
理解中国,从这些关键词开始
“在术语工程的数据库中,术语完全以中外对照的形式呈现,包括条目、释义、引例,以帮助读者更全面地理解这些概念。”外语教学与研究出版社副总编辑章思英介绍,“我们期望海外读者能把这些译法应用在翻译或写作中,使之逐步成为他们表述中国的话语。”推敲打磨“译”并不易翻译思想文化术语并不是简单地把一个个词语...