...互研互学助成长——2024年亳州市高新区小学英语教学研讨活动
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。我们将常怀一颗感恩之心,珍惜亳州市高新区小学英语团队和学校为我们搭建的每一个平台,抓住每一次锻炼、学习、提升的机会,积极向优秀的老师学习,向身边的同行们学习,不断地鞭策自己,在教学教研的道路上,脚踏实地,积极进取,踔厉奋发,勇毅前行。编辑:高林霞...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-中学英语(中学)
能准确审题,正确使用时态和语态;能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇与句子,词汇和句子之间语法关系正确;能根据文体特点,构思篇章结构。(4)跨文化交际了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点;了解文化的概念,理解英语文化与汉语文化的共性与个性,了解和认识语言与文化的内在关系,文化教学的意义和跨文...
中国的识字教育是自废武功、自断其臂,长期落后于儿童智力发展
前面我们谈到美国孩子开始阅读的年纪远早于中国孩子,他们能够这么早开始自主阅读与英语词汇的表音性有关,只要孩子学会了说话,认识了26个字母,学习书面语不会很困难。而汉字的表意性强,字形复杂,与语音的距离比较远,这造成了中国孩子在识字上的困难。但是我觉得中国孩子在识字方面的问题主要不是汉字的繁琐造...
《写作》新刊︱薛亘华:通识写作教育与“对话思维”的培养——美国...
在中国2017年版(2020年修订)的《普通高中语文课程标准》中,学习任务包含“实用类”“文学类”和“论述类”,在“思辨性阅读与表达”任务群中,这类写作的学习目标是“学习表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳,能够做到有理有据,以理服人”。从中美课程...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践...
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明
中小学教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
学情分析就是要明晰单元学习时,学生真实起点与逻辑起点之间关系。学情分析重点应放在对学生经验、兴趣、价值观分析,对学生知识、技能、思维等基础学习力分析,对学生学习困难点分析。同时也不可乎视对学生前面已有内容学业质量是否达标的分析。具体讲,学情分析:...
英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
多听英语材料,提高对不同口音、语速和语境的理解能力,如,TEDTalk,带有英、美、澳、加、新西兰、印度东南亚等英语口音的影视剧,StepbyStep系列教材,雅思托福真题听力等真实场景,多种口音的听力材料。3.注重词汇量扩充词汇量可以帮助理解听力材料中的生词和词组,特别要注意收集和学习熟词生义、词形变化、多种...
清华教授:中文作文可以用“幼稚”来概括, 这意味着我们的思维能力...
二、中小学语文课没有能够完成写作能力的训练,大学继续缺失,甚至水平下降因为“写作与沟通”课的教学需要,我对中小学的写作教育进行了初步了解,发现我们在中小学时期缺少写作训练课程,是大学生们的思维能力不足和写作水平不足的重要原因。中国现代教育制度建立以来,对写作训练的重视不够。我们原来把写作训练的任务...
新高一如何衔接,且听四中名师来支招
英语:注重听说训练,打好词汇、语法基础英语教学组胡金凤老师依据高中英语单词词汇量大、听力变化大、语法系统性强、阅读层次感深,主题语篇结构性强、作文分值占比大且要求高这几项特点,要求同学们首先在词汇方面,要学会音标,根据音标划分音节,还要学会分析单词构成,巧用词根和词缀。还要学会情景记忆,可以把当天所学习...