郑州优胜实验中学致2024级高一新生的一封信!

必修第一册教材共有五章,建议同学们最少学完前三章,学有余力者可以全部学完。同学们需要合理安排每天的预习时间,保持学习的连贯性。如,您可以每天安排2-3小时用于预习数学,上午1小时学习新知识,下午1-2小时做相关练习和整理笔记。2.高效预习,及时反馈(1)预习内容要求:重温初中教材,重点学习因式分解、一元二...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

试卷通过创设“综合探究”学习情境,旨在让学生迈入生活实践大课堂。如综合题25题围绕“司法为民”开展综合探究,通过查阅、整理相关资料,进而让学生归纳出探究的主要结论。29题以某校组织夏令营、赴法学生搜集相关资料为背景,要求学生综合运用选必一和选必三已学知识,为此撰写演讲稿,以此评价学生的综合品质和学科素养。

北京基教研专家权威解析2023年高考北京生物试题

第6题的情境将必修二《遗传与进化》中“种群基因频率的改变”和选择性必修三《生物技术与工程》中“转基因抗虫棉”结合起来,两个情境均是考生耳熟能详的,但考查角度不是考生熟悉的基因频率改变的原因或转基因抗虫棉的培育过程,而是要判断给出的农业生产措施能否使转基因抗虫棉保持抗虫效果。其中有的措施考生平时从未...

高考倒计时,名师带你冲刺——历史、地理、生物

从试题结构上看,其中,客观题有6道共36分,考查知识点分别为生命的物质基础和结构基础(必修一第1-4章);遗传的分子基础(必修二第3-4章)或变异、育种与进化(必修二第5-7章);生命活动的调节(必修三第2-3章);种群、群落与生态系统(必修三第4-6章)。其中,生命的物质基础与结构基础可能会涉及2道选择题或有1...

生物:第三章 阅卷考场

解析:此题综合性较强,综合考察必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分,中等难度。读第一遍,用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥,出现类P基因突变体的性状,可推测出,生长素的极性运输与花的发育有关(B选项正确);P基因可能与生长素极性运输有关(C选项正确)。读第二遍,推测,既然生长素极性...

新东方名师解析2015高考新课标2理综生物选择题

第六题,跟课标一卷比起来,课表一卷六题考察的是几种不同类型的遗传病,这道题只考察了猫叫综合症,这属于人类5号染色体的短臂缺失,所以这道题非常简单,属于特定染色体片段缺失造成的(www.e993.com)2024年12月19日。新课标二生物这六道选择题中,我们需要去动动脑分析的题只有第一选择题,剩下的题就是要求大家熟读课本,新东方在线李泓渟老师叮嘱...

大考!哈三中名师解析2019高考文综理综+英语试题|这都敢点开看...

重视基础性:2019年高考新课标Ⅱ卷理科综合生物试题必修部分重点考查了细胞的结构与功能、细胞代谢、遗传、生命活动调节以及生物与环境等主干知识,其中必修一部分分值为24分,必修二部分分值为20分,必修三31分。选修一考查内容为微生物培养,选修三考查内容为植物细胞工程,这都是教材中的基础内容。此外在遗传题的考查上(...

湖南省高考综合改革政策解读50问

而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中,文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合,理科考生只能选择物理、化学、生物学1种固定组合。三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理科,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试...

权威发布!2018河南高考试卷答案来啦 附解析

全国I卷、全国III卷的第21题用图文转写的方式来进行考核,需要读懂构图,分析关键词与思考路径间的整体关系,从“解答题目”转向了“解决问题”,对学生的综合素养提出了较高要求。二是增强试题的灵活性和开放性,引导学生多角度发现问题、认识问题、解决问题。

2017年高考大纲新变化对四川考生有何影响?名师解析

阅读量可能增大注重综合素养的考查成都市教科院高中语文教研员程一凡语文考纲的变化主要有以下几点:第一,加强对中华优秀传统文化的考查,强调对优秀传统文化的继承、弘扬和创新,突出对人文精神的理解和民族精神的发扬;第二,现行考纲中传统的两个选修模块“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”成为必考模块;第三阅...