128个护理诊断,值得每一位护士学习!

1、加强确定护理诊断手段的训练,突出护理专业特点,提高护士应用护理诊断的能力,促进护理学科的发展。2、应提高护士的整体素质,一方面从高等护理教育入手,培养师资,改革专业课程设置,如系统学习护理诊断知识,教师加强对学生临床实践指导等;另一方面临床护士应加强学习,补充专业知识的不足,有侧重地学习心理、人文、社会科学...

128个护理诊断及英文名称(上)

(1)交换(Exchanging)营养失调:高于机体需要量(AlteredNutrition:MoreThanBodyRequirements)营养失调:低于机体需要量(AlteredNutrition:lessThanBodyRequirements)营养失调:潜在高于机体需要量(AlteredNutrition:PotentialforMoreThanBodyRequirements)有感染的危险(RiskforInfection)有体温改变的危险(...

128个护理诊断,护士记得收藏学习

1、加强确定护理诊断手段的训练,突出护理专业特点,提高护士应用护理诊断的能力,促进护理学科的发展。2、应提高护士的整体素质,一方面从高等护理教育入手,培养师资,改革专业课程设置,如系统学习护理诊断知识,教师加强对学生临床实践指导等;另一方面临床护士应加强学习,补充专业知识的不足,有侧重地学习心理、人文、社会科学...

128个护理诊断及英文名称(下)

NANDA通过的以人类反应型态(HumanResponsePatterns)的分类方法。现将人类反应型态分类方法的128个护理诊断分列如下:(5)选择(Choosing)个人应对无效(IneffectiveIndividualCoping)调节障碍(ImpairedAdjustment)防卫性应对(DefensiveCoping)防卫性否认(IneffectiveDenial)家庭应对无效:失去能力(IneffectiveFamily...