2024年长春市初中学业水平考试地理试题评析
四、强化读图能力,体现学科特色试题运用了多幅地理图表,图像类型丰富,图文配置灵活。学生能从地图中获取有效信息,考查了学生读图、用图、析图的能力。例如12-13题,通过2015-2023年我国人口自然增长率变化曲线图的阅读,判断我国人口数量的变化趋势,结合我国人口特点,明确我国现阶段人口政策实施的背景,树立可持续发展的...
地理篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
既考查学生的读图能力,从图像中可以看出湖泊的南部和北部在形状,面积,深度等方面都大致相同,所以湖陆风的影响大体相同;又考查了学生区域综合分析能力,从地理位置可以看出,当地盛行东南信风,风大体从南向北吹,表层湖水运动走,底层冷湖水上泛,导致南部水温增幅慢。同时湖水的扰动导致垂直运动与第10题的垂直分层形成了很好...
【中考 ??名师讲堂】地理|梳理学习内容 建构知识体系
区域地理知识的考察主要以地图为载体,但很多学生的读图分析能力欠缺,读图、识图和从图表文字中获取信息、加工信息的能力不强,区域定位能力差,地理区域空间分布模糊。所以在复习过程中特别要重视地图,让学生通过读图、描图、指图和填图等方式,熟练掌握各大洲、地区和国家的行政区划图、地形图、气候图和河流水系图等地图,...
【新微专题】从等高线地形图的实际应用分析如何培养图表判读能力?
无论何种形式的地理统计图,均通过反映地理事物的数量特征和变化趋势来承载重要的地理信息,因此应重点判读以下两个方面。(1)判读同一地理事物(现象)的数量大小和变化,如数值的大小、极值、特征值、随时空变化规律(趋势)等,并进行适当计算,最后用准确的地理术语描述其特征。具体做法如下表:类型判读内容描述用语...
携手前行!初中地理跨区教学研讨活动在成都龙泉驿向阳桥中学举行
中国网3月10日讯(钟传亮)3月9日,由成都市龙泉驿区教科院和锦江区教科院共同主办的初中地理跨区教学研讨活动在龙泉中学附属初中(向阳桥中学)举行,共计80余位老师参加,由向阳桥中学地理教师王开莉主持。教研活动从两节展示课开始。来自龙泉驿区青台山中学的胡信老师和师大一中(锦江校区)的张红菊老师进行了《欧洲西部...
夯实基础 注重读图能力培养
在地理中考试卷中,直接或间接地以地理图表呈现地理内容的考题比例占到80%以上,因此培养读图能力也成了中考地理复习的重点内容(www.e993.com)2024年9月10日。针对读图能力的培养,张琼老师建议:“在基础知识复习中,要将知识点落实到地图上,要养成‘左手教材,右手地图册’的习惯,将教材中的知识点放在地图上去理解与掌握,地理复习中的读图一般...
【新微专题】高考地理生物多样性、物种的特殊性分析
他在研究中发现婆罗洲与苏拉威西岛、巴厘岛和龙目岛之间似乎有一条隐形的界线将两边的陆生动物分开,该线以西是典型的亚洲动物,以东是典型的澳洲动物,如袋类。为纪念他,科学界将该线称为“华莱士线”。读图完成下面小题。9.“华莱士线”两侧岛屿动物分布有截然不同的特点。形成这一现象的地理条件是两侧岛屿(...
【专项突破】高考地理命题专家教你如何解决地理图表分析型问题(附...
从以上分析,可以看出地理图表复习教学的重点,一是培养学生从图表中分析地理问题的能力,并进一步分析原因,提出对策、建议、措施;二是培养学生动手实践能力,使学生学会用地理图表来反映地理问题、表达地理思想。高考命题以“能力”立意,抓好图表复习教学,提高学生读图、析图、用图、解图的能力,对于培养学生的...
初中首个历史地理跨学科教学教出好效果
两位老师都表示,历史和地理有很多融合之处。地理学科多从空间的角度,研究地理的分布现状及原因;而历史学科多从时间的角度,分析事物变化的规律、原因,如果两者结合,分析解释有关现象就更全面。学生运用微课自主学习如何将地理与历史两门学科的知识点相互结合、融会贯通?立达中学地理、历史组教师表示,虽然各学科分科有...
【2023高考复习攻略】地理:注重训练读图与绘图
此外,有针对性地对一些能力进行加强培养,也有利于考生去理解、运用所学知识。例如,解答自然地理方面的试题时,需要考生具备一定的科学分析能力及对特定地理现象进行学习和研究的能力。在解答人文地理方面的试题时,则会考查考生是否具备应用一般逻辑思维用于解释具体地理现象的能力。刘玲玲老师建议,考生们在回归教材复习知识...