学生产生厌学心理老师如何应对|教学|科学|生活|教师|教育|学困生...
1、平等对待每个学生,关爱“学困生”,让学生愿学“厌学”大多数源于“厌师”。传统的“师道尊严”在学生与教师间设置了一道交往屏障,教师的教不是建立在学生的学的基础上,教师不能接受学生标新立异的观点,学生对教师的教只能被动接受,不能提出异于教师的独特看法,严重阻隔了教师和学生间的交流,学生从“厌师...
这25个学生问题,托管老师一定遇到过|教学|教师|学困生|小学阶段...
(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是“学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生,和学生一起分析原因,找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点,以此为起点,不断激励;(2)如果是学习不用功、不刻苦的类型...
邯郸市永年区第四实验学校深入开展“关爱学生 幸福成长”活动
永年区第四实验学校一方面加强老师这方面的培训,提高他们对孩子进行心理辅导的能力和水平,另一方面在每个班级建立每个孩子的“成长档案”,对每个孩子的学习成绩、课堂表现、行为表现、情绪变化等方面记录在案,有变化的特别是有问题倾向的,老师第一时间联系家长,了解情况,分析原因,及时进行解决,防止问题形成。该校聘请专...
烟台开发区这所中学精准帮扶“学困生”
精准分析。以问题为导向,把握学困生思想动态与心理需求,形成推动学困生教育和转化实效的前提和基础,在学困生转化工作中顺利实现瞄准堵点,靶向介入,精准转化。精准施策。构建“三维取向,内外一体”的学困生转化方案,从教师的教、学困生的学、合作小组的助三个维度进行转化研究,针对学困生自制品质的培养,有意...
成绩不理想就是学习困难吗?不要轻易给孩子贴上“学困生”的标签
此外,有抑郁、焦虑等情绪问题的儿童青少年也可能表现出学习困难,孩子可能会出现成绩下降,对学习等缺乏兴趣、容易发脾气、和家长对抗明显等表现。总之学习困难并不是某一种特定的疾病,其原因可能是多种多样的,最好由专业人士进行评估。支招“学困生”的标签不能轻易贴...
搭建导师团 助力学困生
《暑假家长自救指南》等专题讲座,学生家长们都表示受益匪浅(www.e993.com)2024年10月21日。在导师团队的助力推动下,各级部的学困生和导师团队增进了情感,师生关系融洽,不少学生和家长的关系也明显和谐了许多,学校家庭教育指导工作有了很大的提升,同时通过数据分析,学困生的成绩明显正增长,甚至有学生考入了重点高中。
初中英语:学困生的形成和转化对策
一、学困生形成的原因学困生的形成大致有以下几个方面:(一)缺乏学习动机,学习自觉性差随着英语学习的不断加深,词汇量加大,多数学生学习速度减慢,错误量增加,上英语课就像听天书,课前课后干脆听之任之,缺乏内在的学习动机。(二)缺乏学习兴趣和自信心...
当前我国乡村学校的创新实践与展望
(四)关注学困生和特殊儿童乡村的弱势地位决定了留下来的学生通常是“走不了”的学生,其家庭的社会经济地位较低,其学习成绩也比较差。面对这些学生,部分乡村学校并未轻易放弃任何一个学龄儿童,身体力行地践行着教育公平的理念。例如,大均乡中心校的学困生小许,上课不能集中注意力,还经常违反纪律,是个令人头疼的...
课堂的困境与变革:从浅表学习到深度学习 ——基于对中小学生真实...
课堂困境产生的主要原因是高速而压缩化的课堂教学进度与缓慢而复杂的学生学习历程之间存在巨大落差,学生的真实学习需求未能得到关注和回应,从而陷入了“学困生”的死循环。要改变课堂困境,使学生从虚假学习、浅表学习走向深度学习,课堂的系统化变革势在必行。本文重构了“深度学习”模型,并据此提出了课堂改革的可行性...
教、学、研良性互动,促进区域数学优质均衡发展
(二)加强对学困生的帮扶坚持教育公平,关注低分率,加强对学困生的帮扶,通过个性化辅导、分层作业设计、小组合作学习等方法,帮助学生夯实基础、突破难点,提升信心。有的学校指导每班每4—6人组建一个学习合作小组,每个小组都设立各学科的“小先生”,充分发挥学生间的互帮互助,开展生生互助学习,实施“点对点”帮扶,为...