质量分析明方向 砥砺前行谱新篇——息县第九小学语文组召开2023...
王晨晨老师认为教师对于学生的读悟说写的指导很重要,教师可以给孩子创造写作氛围,提供写作素材,进而提升学生的写作能力。三年级教师代表张玉红老师认为良好的班风很重要,并要重视培优辅差的工作,尤其是如何有针对性地提高学困生的成绩,他建议,对于这类学生要调动起孩子的积极性和主动性,从而激发学生的自信心。许翠老...
教学诊疗:教师的课堂秩序混乱,可以这样解决
成因15、落实不了的说的太多,批评学生严重超时,班上第一例违纪没处理到位。策略:防止超限效应,防止破窗效应发生。成因16、合作讨论时,优等生霸战话语权;分工不明确,学困生无所适事;小说小动无人监控、提醒。策略:可采用六顶思考帽角色伴演法进行合作学习,轮流充当不同角色,小组要有违纪提醒员。成因17、...
浅析“学困生”的形成原因和转化措施
基础薄弱,理解能力差,对学习知识感到乏味,并且没有学习兴趣是“学困生”的共同特点。为避免“学困生”破罐子破摔,教师在教学过程中,应该适当控制进度,本着“浅、慢、粗”原则,由简到繁,由易到难,降低坡度,循序渐进实施教学。例如,在六年级数学的教学过程中,教师要举一反三,举多胜少,在教学中,指明“学困生...
如何转化体育学困生
体育学困生大都具有内向的性格特点,适应性较差,体育活动中往往举足失措,不能充分表现自己的能力,他们具有好强的性格,因此,往往逃避那些明显不如人的竞争项目,以此保护自尊心,表现得畏缩退却,缺乏信心。体育学困生一般意志品质比较薄弱,缺乏毅力,怕苦怕累,因此,对持续时间较长,单调的周期性项目(如中长跑)难以坚持,...
聚焦质量 共同研讨 宜章县十三中召开八年级质量分析会
学科质量与教学常规管理落实紧密相关。他鼓励教师立足现在、调节心态,寻找新的突破口;建立班科团队,团结协作;对学生尤其是学困生要多关注、多鼓励、多表扬、多引导;班主任对班级工作要有预见性。同时表示,学校将认清形势、善借新力、谋定后动、踔厉奋发,凝心聚力抓教学,为学生的学习与成长做出最大的努力。
立达中学关于初中英语学困生援助机制的研究
⑶初中英语学习困难学生的形成原因分析(www.e993.com)2024年10月21日。⑷初中学生英语学习困难的呈现方式分析。⑸教育援助机制的建立及实践探索。3、对课题实施过程设计和主要措施的论证:1.研究思路:本课题的研究以建构主义理论为指导,在研究过程中贯穿素质教育理论,教育均衡发展理论,因材施教和分层教育理论,在实践中探索英语学困生形成的原...
智慧校园什么样?来看看闵行教育数字化转型的新探索!
据七宝实验小学校长王瑾介绍,大课间、课间休息、课后看护时,孩子们可以在AI智能“魔镜健身房”进行趣味体育锻炼;“安全体验馆”让孩子们身临其境在虚拟空间学技能;回家后,教师通过线上“学习社群”向学有余力的学生推送拓展学习资源,对学困生进行针对性的线上辅导,解决回家作业的困惑;“小胖子厨房”在线直播学...
班上有后进生怎么办?怎么做才能帮助他?班主任的小窍门告诉你
3.“理解力差和头脑迟钝”的“学习有困难”的学生,简单来说就是学困生。请不要嘲笑后进生,其实他们也有努力事实上,我们可以发现,苏霍姆林斯基所概括的三类中的前两类并不是后进生,只是天赋或潜力还未被开发的学生。所以说,在苏霍姆林斯基的观点里,后进生就是第三种“理解力差和头脑迟钝”的“学习有困...
灞桥区新建小学:直面剖析问题根源 探究多元解决策略
首先王庆老师对学困生的定义和形成的原因展开了分析,家长监管不到位、学生自制能力差、基础不扎实、知识欠账多等多方面原因造成学困生问题存在,引起大家的共鸣。数学组长潘珂珂老师提出学校可以召开学困生会议及家长会议,家校联合,首先从转变学生思想观念出发,有效解决学困生学习的问题。李主任和其他老师献言献计,从...
广汉市金广学校教学质量提升合作社举行“智慧共融、主题分享”活动
《小学语文教学三维目标的制定与实践研究》进行了经验分享并组织讨论;青年教师卿云、程丹作了《“问题串”式教案的设计》、《新课标下小学中段语文课外作业设计和评价》的专题发言,优秀班主任李芳、杨万坤《如何有效避免学生“两极分化”现象》、《关于学困生阅读能力低下原因分析及对策》为大家支招,黄远平、车大蓉...