信阳市第十三小学:“聚”集体智慧 “备”精彩课堂
在罗校长的正确引领下,我们一定会反思不足,总结经验,相信未来的我们一定会打造出更多的魅力课堂!教学是一门永无止境的艺术。唯有匠心打磨,才能成就精彩;唯有躬身耕耘,才会收获成长。在教育教学这条路上,不仅要学思共进,还要践之以行。让我们携手并进,不断创新教学方法,提高教学效果,为学生的全面发展和终身学习奠...
洪雅一小:推进“三新”融合 打造“三生”课堂
教师角色多元化,需具备专业与教学素养。未来课堂关注个性化学习、批判性思维,运用多样化评估促全面发展。图片学习之路,花香满径。从“走出去”到“带回来”,一“去”一“来”间发挥着外出交流学习的最大效应。学习感悟,实践反思,“道固远,笃行可至;事虽巨,坚为必成。”洪雅一小的老师们定能一步一个脚印,善研...
新教材启用:名师齐聚仓山小学学习新课标,研究新课堂
李老师从活泼的小兔子儿歌导入,充分调动学生的学习兴趣,学生在讨论中经历阅读理解、分析解答、回顾反思的过程,理解大括号的意义,积累解决问题的经验。研讨沙龙由工作室领衔名师郑端丽老师、宁德市教师进修学院韦兴文老师以及福州市台江区教研员陈传兴老师带领大家进行。执教教师分享了自己的设计与课堂中的发现,各区市教研员...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
本组试题,一方面引导教师在地理课堂教学中回归课标回归教材,夯实学生知识基础,注重提高课堂质量,增强学校作为育人主阵地的作用,不断提升学生地理学科核心素养;另一方面引导学生深刻理解地理基本概念、基本原理的内涵,学会运用地理概念和原理深入分析探究现实问题,形成融会贯通、举一反三、触类旁通、学以致用的能力。容积率...
2025届新高三同学,如何利用第一轮复习涅槃重生?
这部分知识通常都是难于理解的内容,做题时容易出错的地方。分析近几年的高考试题,重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈,除了思想上要高度重视外,还要对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正。03一轮复习的重点是什么...
AI来了,教育该如何适变
在课堂行为分析方面,课堂创新研究中心借助同步课堂平台,形成了集跨时空教学巡视、教师课堂发展、学生个性化学习指导的课堂管理模式(www.e993.com)2024年10月21日。此外,北京一七一中学也在不断开拓新的人工智能应用场景。“新学年我们投入使用的‘心理小屋’‘数智作业’‘智慧英语听说’‘智慧操场’等在德、智、体三方面的智能融合应用项目,旨在通...
拱墅区教育研究院走进风华中学 开展各学科中考笔试深度调研
大组成员陈琳老师分析整节课,主要通过让“学生先行、获得体验;交流呈现、思维碰撞;教师断后”的教学方式展开,使学生对问题的认识更加深入跟系统,逐步建构起认识数学的能力和解决数学问题的方法。然后梳理旧知,突出联系,重构知识,运用总结的思路方法尝试去解决高阶问题。
...的路上不断摸索——“循迹·追溯·传承”大思政课实景课堂的反思
二、校内实景课堂的方式优先集约管控,在最小带宽的情况下,保障所有教室进度一致。1.从主讲教室到各个班级的线上活动不推荐视频会议室,一是许多软件在不缴费的情况下不支持超越12路以上的清高会议直播;二是视频会议对网络带宽的要求很高,很难保障不出问题;三是视频会议的诸多控制方式比如不发言者静音、会议参与者是否...
基于多维分析的教师TPACK课堂观察研究——以小学科学为例
可见,到目前为止,学界对于学科教师TPACK的课堂观察与诊断尚缺少适切的分析路径以及针对性研究。本研究以小学科学课为切入点,探索在科学课堂上教师TPACK的观察、分析方法及其案例应用,以期为教师TPACK实践诊断与反思提升提供思路借鉴。二、科学教师TPACK课堂观察的多维分析方法...
探寻好教研,AI课堂助力成渝教研共同体研修活动开展
互动分析能够帮助老师更好地反思自己在课堂的提问环节,关注学生的课堂参与积极性,有助于提升课堂提问质量。每个数据背后也都有对应的课堂实录佐证,这使课程的评价标准更加具体、客观,帮助老师们向一堂“好课”靠得更近。以数字化转型为方向,成渝教育专业人士齐聚一堂,交流各自数字化教学的经验与想法。在希沃课堂观察...