“大有可为”红星小学学生书法展作品选
获奖人数超百人次,而学校亦荣获“宝安区书法示范校”及“广东省书法教育特色创作实验基地”的殊荣。本次书法展展出7—12岁学生的书作50幅,涵盖篆、隶、楷、行多种书体且每幅作品均为8尺巨幅。作品选古淑萍(女,12岁)节临《张迁碑》中堂专家评语:古淑萍小友大字隶书作品,当打开一看给我扑面而来的是大...
中国(香港)书法家协会会员——徐美赋作品赏析
书法艺术是中华民族宝贵的文化财富,欣赏徐美赋老师的书法作品,既有直观生动的画面形象,又有情感活动的节奏,既有感性的激发,又有理性的启迪,他把书法与情感、想象、理解、感悟全都调动了起来,从而产生美不胜收的审美感受。祝愿徐美赋老师在书法艺术的创作中,百尺杆头,更进一步,书写出更多更好的作品来,奉献...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...
别样的期末评语,这所小学的散学典礼仪式感满满
在三年级(2)班,班主任冷雨晖用篆书将每个学生的名字写成漂亮的书法作品,赠予他们。她说:“这是你名字的最后一个字,老师把它用篆书写出来送给你。你是个聪明懂事的孩子,老师希望你在新学期变得更加自信勇敢。”这样的用心和关怀,让学生们备感温暖和深受鼓励。二年级(1)班的班主任李逸老师则将每个学生的照片印制成...
陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
(二)自我陈述。每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。(三)教师评语。由学校统筹安排班主任、科任教师、社团指导教师等,依据学生的平时行为表现、有关情况记...
手写书签、书法评语、兑换卡券……合肥“宝藏”老师们期末开启...
一学期下来,他发现班上不少学生的字写的还不太工整(www.e993.com)2024年10月24日。寒假将至,写期末评语时,他无意间瞥见书桌上放的信纸,便改变形式,开始给每位孩子写起了信。“书法是中华民族传统文化的瑰宝,承载着中华文化的深厚内涵。改变评语形式也是想为孩子们树立一个榜样,鼓励他们假期练好字。”丁腾飞说。合肥市宋村小学的学生手持...
“2023年江门市文化馆秋季公益培训班”圆满结业,学员家长齐点赞!
部分学员作品展示老师评语刘鹏本课程系统地学习了素描基础知识,包括素描画的造型特征、一点透视的基本原则及素描工具的基本属性等内容;通过老师细致地讲解示范,学员们学习了几何石膏单体、几何石膏组合、石膏与水果等练习,进步迅速,并能将对形体的理解表现在画面中,培训效果显著。
评委给这件隶书作品的评语:自然书写,书法线质高古,创作可借鉴
隶书在书法展览中所占比例很少,因为对于隶书来说,很多人认为隶书的关键就在创新方面少了新意,想要产生出让人耳目一新的感觉是很难的。下面这幅隶书作品是某次书法大赛中的提名作品,因为根据当时的规定,评委需要提名的话,就要说出作品的“新意”所在,这评委在评语中说,这幅作品缺少新意,也很难说出新意,但他又怎么...
每一个字里倾注感情,这位老师的“书法体"评语深深打动学生
“平时要给学生们批注作业,为了给学生做好榜样,自己当然要做到字迹美观。”赵梦云老师表示,她平时都有坚持练习书法的习惯,不管是在课上板书,还是给学生写评语,她都非常认真地做到字迹端庄美观,“诚恳写字才能打动人”。班里的学生受她影响,都很乐于专注书写,其中有一位女同学报名学校书画社比赛,成绩进步17名。还有...