...成长的殿堂——小店区实验小学教师“尊重·激活”型课堂教学初探

教师经常进行教学反思能够更加深刻并及时意识到自身在教学过程中所存在的不足及优点,从而有利于尽快调整教学方案,提升专业能力,为学生提供更加优质的教学。活动的反思。例如有的小组讨论活动只是一个学生在进行发言,那么小组合作的方式出现了哪些问题就需要进行反思。应该让学生之间更好地进行合作学习,并让每个人学会独立...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

多媒体、互联网等工具的广泛应用,为古诗词教学带来了革命性的变化。教师可以利用这些技术手段制作丰富多彩的古诗词课件、动画和微课,使抽象的诗词内容变得直观易懂,提高学生的学习兴趣。例如,通过动画形式展示古诗词中的场景和人物,可以帮助学生更好地理解和记忆诗词内容;利用微课进行古诗词的讲解和分析,可以让学生随时随...

中华优秀传统文化如何融入语文教学

古诗文是小学语文教学的重要组成部分,是学习和传承中华优秀传统文化的重要载体。学生通过学习这些优秀的古诗文,不但能提高语言赏析能力、思辨能力,更能感受传承一代代中国人的高尚情操和对祖国山河的热爱。比如,学习苏轼的《题西林壁》时,教师可以让学生感悟跳出思维局限、从不同角度看问题、看问题要全面的哲理;在教学...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

但现阶段部分小学语文学科缺乏高素质、高水平的跨学科主题教师,一方面因为跨学科主题教学起步较晚,在国内尚未成熟,缺乏较为专业的理论教师提供技术指导;另一方面由于跨学科教学工程量巨大,往往非单一科目的教师所能完成,需要多个学科的教师共同参与,但由于教师所负责的科目不同、所属教研组的差异等,使得教师之间的交流存在...

老师,您在国家智慧教育平台有哪些使用体验?| 每周一问

借助平台优质资源,引导学生将语文与地理学科融合,促使学生在搜集、展示、师生点评过程中,感受古诗词之美和地理原理之妙。活动二:融入科学实验,深化对自然环境整体性表现的理解教师提前下载平台“基础教育精品课”栏目下“实验教学”分栏目中模拟水土流失的实验视频,引导学生认真观察并思考合作探究问题。将平台生动的演示...

群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究

问卷中显示学生古诗词的背诵量小,缺乏自信心,面对今后初高中难度日益增大的古诗词学习,这样的学习现状难以作强有力的支撑,更无法淡定的面对今后的测验和升学(www.e993.com)2024年12月19日。而群文阅读教学的恰当运用则能解决出现的问题,第一,群文阅读教学明显增大学生对古诗词的积累和阅读量,学生的背诵量得到解决。

新化谭铭容语文名师工作室参加市中小学古诗文教学竞赛喜获佳绩

娄底新闻网讯（通讯员罗贤求孙瑾）11月27日，2020年娄底市中小学古诗文教学竞赛在双峰县国藩实验学校落幕。来自新化县谭铭容初中语文名师工作室的万卿、伍石松两位老师代表新化参加竞赛，表现突出，喜获佳绩。本次活动由娄底市教育科学研究所主办，双峰县国藩实验学校承办，全市中小学语文教师经镇、县层层选拔，共...

寻找小学古诗词教学突破点

时下国家倡导加强传统文化教育,古诗词篇目在小学语文教材中有增多的趋势。但在现实中,大部分小学生不喜欢阅读古诗词,古诗词教学因此成了教学难点之一。语文教师必须寻根溯源,找到问题的症结,努力实现古诗词教学的突围。突破古诗词教学僵化模式古诗词教学常规方式首先是字词解读,咬文嚼字似乎是古诗词教学必不可少的一环...

古诗词教学的三重育人价值

古诗词中的情志，在教学中不应该是一个简单的问答题：“这首诗词表达了诗人（词人）怎样的情感（志向）？”这种贴标签式的讨论，忽略了核心育人价值的切己体察。古诗词中的情志元素，附着在具体的语言、意境之中，需要通过披文入境、想象联想、问题思辨、比较分析，把诗词中含而不露的情志展现出来。这是以“情”...

【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅《关于举办陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2018〕9号)安排,各市(区)认真组织教师参赛,经学校报送、县区初赛、市级复赛的评审推荐,进入省级决赛的作品数量和质量均有显著提升。按照评审要求,省级决赛共组织了初评、复评和评审会议终评三轮专家评审,对微课、数字...