舒丽瑰:乡村教育数字化转型的德育短板

例如,相对弱化学校强化家长在青少年学生成长教育中的主体作用,倡导三点半放学,将更多时间交给学生及其家长,但忽视了乡村留守学生较多,陪护主体素质普遍不高,且水平良莠不齐,缺乏利用时间的自主性的客观现状,使青少年学生的成长尤其德育教育处于放任自流的状态。与当下三点半放学政策相衔接的托管政策,虽一定程度上实现了拨...

万人问卷调查显示:北京的家庭教育样态呈现几大新变化——

2024年北京市家庭教育白皮书中反映出了一些令人乐见的现象:父母越来越多地参与到家庭教育,以祖辈为主的比例显著下降;数字化工具在家庭教育中得到广泛的应用;家长除了关注学习以外,越来越关注孩子的心理健康;父母在教育上越来越平和冷静,矛盾冲突更少。(父母积极地参与孩子的教育过程,祖辈为主的负责孩子生活照料和家庭...

——评《中国德育研究大系》

丛书认为,新时代中国的教育发展逻辑发生了重要转换,我国的教育事业发展同时面临教育需求类型升级和人口结构变化的挑战,我们必须以提供优质、公平的教育供给为教育事业发展的基本逻辑。在德育领域,形成优质、公平的教育供给需要在德育主题和德育形态两方面不断完善。在德育主题方面,需要从加强基础道德教育、开展民主法治教育、...

德育学术研究的全景展示

丛书认为,新时代中国的教育发展逻辑发生了重要转换,我国的教育事业发展同时面临教育需求类型升级和人口结构变化的挑战,我们必须以提供优质、公平的教育供给为教育事业发展的基本逻辑。在德育领域,形成优质、公平的教育供给需要在德育主题和德育形态两方面不断完善。在德育主题方面,需要从加强基础道德教育、开展民主法治教育、...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育学原理约100分中外教育史约80分教育心理学约60分教育研究方法约60分四、试卷题型结构名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料分析题Ⅲ、考查内容教育学原理一、教育学概述(一)教育学的研究对象、研究任务(二)教育学的产生与发展...

“双减”政策背景下北京学校家校社协同育人长效机制的实践研究

学校分别组建“积极行为支持体系”和“北京学校学生习惯养成体系”两个团队,团队成员既有班主任又有副班主任,既有班龄十几年的老班,也有刚上岗的新班,学段涵盖低中高年级,通过研究,提升班级管理水平,在探索中形成带班育人模式,帮助青年班主任老师尽快厘清学生德育教育重点、班级管理的基本方法和家校沟通技巧(www.e993.com)2024年11月17日。

浅谈中华优秀传统文化融入新时代高校德育教育现状

随着互联网的发展,高校学生是否具有高度的道德素养、如何提高大学生对事物判断能力、如何解决高校学生传统文化缺失等现状成为高校德育教育日益突出的问题。中华民族具有崇文重教的优良传统,立德树人是现代教育的根本目标,优秀传统文化蕴涵独特的道德价值体系,有助于丰富新时代高校德育教育内容。研究高校德育教育融入中华优秀...

人民德育家庭教育中心成立

中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳认为，只有打破现有家庭教育的“惯性”及现状，家庭教育才能正确补位，才能实现“双减”的根本目标。她希望，通过“人民德育家庭教育中心”，将家庭教育事业扎根实践，创新理论，深化服务，扩大影响，助力每一个家庭的成长。图为中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳致辞。据介绍，“人民德育...

党建引领,构建家校社育人新格局——人民德育家庭教育中心成立

中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳认为，只有打破现有家庭教育的“惯性”及现状，家庭教育才能正确补位，才能实现“双减”的根本目标。她希望，通过“人民德育家庭教育中心”，将家庭教育事业扎根实践，创新理论，深化服务，扩大影响，助力每一个家庭的成长。图为中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳致辞据人民德育数据中心主任...

上海教育现状与展望

作为全国首批五个“三全育人”综合改革试点区之一,上海从“中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合”这一基本认识出发,整合各方面育人资源,构建高校思政工作“三圈三全十育人”工作体系,实现课内课外结合、网上网下结合、校内校外教育结合的全方位德育“三全育人”格局。