《世界上的国家》答辩

参考答案根据课程标准和教材分析,我设置了如下教学目标:1.感受世界是由众多的国家组成的,国家不分大小一律平等。2.具有利用地图查找大洲和国家的能力。3.了解世界上的国家,知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。四、请你说一说在教学过程中,你选择使用的教学方法的依据。教学实施参考答案根...

初中地理-《聚落的形态》说课稿

过渡句教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。《聚落的形态》是湘教版七年级上册第三章第4节的内容,这节内容包括聚落的形态、世界文化遗产的保护两部分,本节探究影响聚落的形成与发展,叙述目前世界上聚落的分布趋势,以及受环境、社会生活的影响而造成不同聚落的建筑...

2024上海书展|中华地图学社总编辑程船推荐十大好书

《点活地理课堂,驱动育人生态——高中地理新教材活动教学实践》蒋黎敏著中华地图学社本书按照普通高中教科书《地理必修》(上海版)的结构框架,根据教师教学实践编写,是指导高中教师地理教学的参考书。本书整体上包含必修一和必修二两大版块,均对应教材中的主题内容。在每一个主题活动前都配有对该主题的教材分...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

初中地理教材蕴含有丰富的思政教育素材,如:中国的位置和疆域、中国的地形地势、河流、自然资源、经济发展、文化特色等知识,丰富的地理图片及拓展类阅读版块“读一读”。这些材料均贴近我国国情,与国家的政治、经济、文化、生态文明建设息息相关,具有重要的育人价值。将这些素材灵活应用到地理教学中,对培养学生的家国情怀...

用地图等解决数学问题,老师这样引导学生实践型学习

活动中，语文、数学、英语、信息技术、音乐等学科的老师们聚焦新课标背景下的教材分析的关键点，进行了经验分享。数学组老师陈浩分享了多媒体技术、计算机代数系统和人工智能技术在教学中的应用，学习面积单位时，利用卫星或者无人机拍地图照，将无法搬到课堂中的实物展现在电子黑板上。带领学生使用几何画板、GeoGebra、...

让新入职教师少走弯路、更快站稳讲台的十条真经

1、撰写教案前重在阅读思考(www.e993.com)2024年11月4日。研究课标、研读教参、研读教材(文本)、阅读教材分析、研究课后习题试卷,研究学情(学生知识、能力、经验、思维起点与新授内容逻辑起点之间关系)。2、撰写教案。依据课程资源、学情设计学习目标、学习内容、学习方法、学习评价。

《中华大地的远古人类》教学设计

1、通过学生阅读教材P3一4的详读课文,教师要求学生像考古工作者一样,发现了些什么?(遗址的地点、头盖骨化石、骨化石、石器石渣、大量灰烬、动物骨化石、烧骨等),从这些发现分析(推)断可得出哪些结论?①从骨化石可推断生存年代、体质特点,可知头的大小,模样,可得头部复原像。加工打制石器、会用火,掌握骨灰技术...

【微课堂】统编语文五年级下册第23课《童年的发现》图文解读+教学...

教材分析:这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事,以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程,即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发...

高一地理:中国的区域差异

与旧教材比,新教材在知识方面不再是简单的重复初中区域地理知识,而是构筑以自然环境为基础,以人文地理为重点,以中国国情与国土整治为案例,理论与实际相结合的完整高中地理知识新体系。二、教学过程分析1.1我国的三大自然区教学建议1、读图指导法。地图和许多专题地理图表对于空间思维能力的培养极为重要,运用地图...

初中地理说课稿:《6.2黄土高原——水土流失严重的地区》

1.通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区,培养学生的读图、析图能力。2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。情感态度价值观通过本节内容学习,使学生认识区域经济发展与保护生态环境的辨证关系,培养学生...