【全环境立德树人·榉家同行】携一缕春日芬芳 赴一场最美遇见
全环境立德树人·榉家同行携一缕春日芬芳赴一场最美遇见为了进一步落实立德树人根本任务,发挥学校在协同育人中的主导作用,增强学校、家长、教师之间的沟通,凝聚家校社教育智慧,推进基础教育课程改革向纵深发展,让家长们走进校园,走进课堂,走进学生,构建家校协同育人新格局,2024年5月8日,青岛市实验小学校开展了“...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教材分析主要包括三部分:单元知识上挂下联(内容结构化系统)分析、单元内节与节之间及与目标达成关系(课标适切性)分析;教材处理意见。单元知识上挂下联,指的是对教材的纵向分析,分析在学这一单元前,学生己经学过什么,即"上挂”;学这一单元,要为后面哪些单元服务,即"下联",通俗说就是分析册与册相关章节之间的...
2024年鲁东大学硕士研究生招生简章及招生专业目录
木村新次郎编,上海外语教育出版社2011年;《日本语概论》翟东娜、潘钧编,高等教育出版社2008年;《日本文学史》高鹏飞、平山崇编,苏州大学出版社2011年;《日本文化史教程》顾伟坤编,上海外语教育出版社2008年;《理解当代中国系列教材汉日翻译教程》修刚等编著,外语教学与研究出版社2022年。
重建教师——学校行为学|第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕
我们看见,今天的中国,正在翻越最险峻的文明山坳;当下的世界,正在经历最矛盾的发展周期;多元的时代,正在遭遇最复杂的知识重建;归根结底,教育,正在面临最完整的重组和重新定义——一夜之间,学校教育从国家责任和公民义务的基础保障,进一步向“国运主阵地+时代幸福力”的高质量教育体系跑步前进。这是一场中华复兴的“持...
茂名市第二小学:践行“六好”标准 共建文明校园
近年来,茂名市第二小学紧紧围绕立德树人根本任务,践行“六好”标准,推动社会主义核心价值观融入学校教育全过程,全校师生努力提高师德修养和文明素质,共建文明校园。学校先后被授予“茂名市文明校园”“广东省绿色学校”“广东省少先队先进学校”“茂名市更高水平的‘安全文明校园’”等荣誉称号。
本期荐读丨跨学科实践:运用高中地理学和历史学情境进行跨学科学习...
在“生物多样性为人类生存提供资源和适宜环境”一节教学设计中,对跨学科情境进行应用举例(www.e993.com)2024年9月17日。1.1教材分析“生物多样性为人类生存提供资源和适宜环境”是浙教版《遗传与进化》第5章第3节的内容,主要包括“生物多样性包括物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性”“人类的生存和发展受益于生物多样性”和“人类活动会...
地理教师高一工作计划
二、教材分析:人文地理在高中地理课程的地位体现在:①人地关系的教育必须要通过分析人类活动和社会现象进行。②人文地理研究的对象和内容与学生生活实际有直接的关系,便于开展生动活泼的地理教学活动。在学习中,应注意培养两项重要地理技能:一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能...
七年级历史教学计划
七年级历史第一册总共有22课,从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标,以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周,第十八周进行年度统考,除去考试周,共大约有三十二个课时左右,其中新课...
【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+...
教材分析《夏天里的成长》是梁容若《夏天》原文的片段。课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,以“迅速生长”点明夏天成长的特征。围绕中心句,第2-4自然段分别从动植物的生长,山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行具体描写。第2自然段采用“总分结构”,写出了生物...
收藏| 小学英语说课技巧指导及经典案例解析
1说教材1.简要分析本课内容在整个单元和整个教材体系中甚至在英语素质教育教学中的重要地位和作用。2.确定教学目标及其依据,根据单元教学的目的和要求(对语音、词汇、日常交际用语、语法等方面的不同程度的要求),结合学生的实际水平,确定贯穿单元教学的总目标和本课的具体目标。目标包括:...