高中地理-《营造地表形态的力量》说课稿

“营造地表形态的力量”是人教版普通高中课程标准实验教科书(必修一)第四章第一节的内容。通过前三章内容的学习,学生已经掌握了地球运动的基本原理及规律和地球的圈层结构,并详细学习了地球上的大气与水。第四章则是在前面几章内容的基础上进一步讲述大气和水是营造地表形态的两大主要外力。当然,营造地表形态的力量...

本期荐读丨跨学科实践:运用高中地理学和历史学情境进行跨学科学习...

利用人教版《地理学》新教材第二册第5章“人类面临的主要环境问题”和选择性必修2第2章“区域发展的自然环境基础”“不同尺度地区环境问题的分布”“人类环境宣言”等几节的情境资源,该部分内容情境见表1。在“生物多样性为人类生存提供资源和适宜环境”一节教学设计中,对跨学科情境进行应用举例。1.1教材分析...

二九动态 | 传承初心 守正创新——渝中区开展高中地理“集智...

为进一步推进普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设,5月11日,渝中区高一地理“集智”备课研讨在重庆市第二十九中学校开展。本次研讨,以高中地理选择性必修一第一章第二节《地球运动的地理》为主题,通过课例展示、评课议课、教材分析与单元说课、总结反思等环节进行研讨交流。活动由区中学地理教研员许方林老师主持。

地理教师高一工作计划

本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水...

【学法指导】从乳畜业和畜牧业的异同看高中地理《以畜牧业为主的...

各位评委老师上午好,我今天说课的题目是《以畜牧业为主的农业地域类型》(板书),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、教材分析(说教材)1、教材所处的地位和作用:本节内容在全书及章节的地位是:《以畜牧业为主的农业地域类型》是高中地理必修二第三章第三...

高二地理教案:《资源的跨区域调配》教学设计

一、教材分析《资源的跨区域调配——以南水北调为例》是鲁教版高中地理必修三第三章《区域资源、环境与可持续发展》第三节的教学内容,主要以南水北调工程为例学习了资源跨区域调配地区的可持续发展问题(www.e993.com)2024年11月11日。本节内容既是对第三章区域资源、环境与可持续发展的进一步深化,也让学生学习了存在资源跨区域调配现象的地区...

速看!初中教资笔试科目三考试内容公开!

教资笔试科目三考情分析《学科知识与教学能力》各个学科的考试内容大致分为学科知识与教学能力两大部分。学科知识主要考查本学科所需的专业知识,涵盖范围广;教学能力分为教学设计、教学实施与教学评价三部分,理论性、综合性强。▼初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育...

高二生物教案:《种群数量的变化》优秀教学设计(一)

一、教材分析“种群数量的变化”位于高中生物人教版必修Ⅲ第四章第二节,它是第一节“种群的特征”的延续。种群数量的变化直接影响种群的密度,同时从食物链或食物网的角度来分析,某种生物种群数量的改变,也会很大程度地影响到某些群落甚至某些生物圈中其他生物种群数量的变化,因此,本节内容不仅在本章中具有承上启下...

高二政治教案:《用对立统一的观点看问题》教学设计

一、教材分析《用对立统一的观点看问题》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第4册,,《生活与哲学》第3单元第9课的第2框的内容。本节课的这部分内容,是学生在上一框学习了矛盾的观点之后自然而然展开的。本讲主要通过主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位及关系的讲述,...