本期荐读丨跨学科实践:运用高中地理学和历史学情境进行跨学科学习...
2022年11月28日 - 腾讯网
文章来源:董建军,徐田敏.运用高中地理学和历史学情境进行跨学科学习的探索——以浙科版新教材必修2第5章“生物的进化”为例[J].生物学通报,2022,57(11):36-39.编者按为了更好地满足读者对优秀期刊文章的需求,本刊微信公众号择优推送当期文章,持续推送,敬请关注!高
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小学课文《童年的发现》怪事:连作者都未搞清,内容更是莫衷一是
2022年6月11日 - 新浪
比如草履虫,它是地球上低等动物中的其中一种,又比如说鱼类,它是水生动物中的一种,当然,鱼类比草履虫高等,至今为止,有哪位生物学家已经证实作为高等动物的人类是由草履虫和鱼类等进化而来的呢?不错,达尔文在《物种的起源》一书中是提到过草履虫、鱼类、飞鸟和猴子等,其本意在于说明动物是由简单到复杂,从低等...
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初中地理说课稿:《澳大利亚》
2016年6月9日 - 教师网
3.学会运用地图和资料,分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。●过程与方法通过探究、合作的学习过程,运用已获得的地理知识和方法,对地理信息进行分析,做出判断。通过阅读有关地图,知道澳大利亚的地理位置;通过观察澳大利亚丰富而古老的动物物种特征,了解其进化缓慢的原因。通过阅读有关地图,学习分析...
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孢子植物--藻类植物
2009年9月8日 - 中考网
1、通过实验,使学生学会观察海带、紫菜和水绵等藻类植物的方法,继续培养观察能力和实验能力。2、通过比较藻类植物与其他类群的植物的不同,继续培养分析、比较、归纳的思维能力。情感目标通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值,继续进行生物科学价值观的教育。教学建议一、本节知识结构二、教材分析本节的...
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