周文叶 黄锡汝 刘俊韬|与新课标一致的教材编制研究
近年来,也有研究者尝试突破传统SEC模型,或整合其他分析理论进行教材与课程标准的一致性研究,例如,刘健智和胡雪妍利用SOLO分类法呈现并分析高中物理教材处理内容的具体方式,以此考察两者之间的一致性,为相关研究提供了新的借鉴[4]。然而,纵观国内有关教材与课程标准一致性的已有研究,不难发现其主要局限于静态的内容一致性...
专家评北京高考历史卷:布局合理、难易适中,端午节入题
第13题紧扣高中历史教材主干知识文艺复兴和近代科学兴起。同时,北京历史卷注重利用新情境,多层次地考查考生的历史学科核心素养。第16、17、20题主要考查了历史解释和家国情怀,既考查考生以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,又增强了学生对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。第...
名师谈历史高考:回归课本查疑补漏,提升历史思维能力
因此,现在材料解析题共有两道,这对考生提出了更高的要求,需要他们对历史知识体系的构建、历史阶段特征的把握以及历史事件逻辑关系的认识都非常准确。朱羽还强调,教材和课标的变化也是考生需要重点关注的。有些内容在新课标中有所体现,但旧课标并不要求。例如,新课标强调史料实证,特别指出要通过石器时代文化遗存、甲骨...
新课标解读、新教材分析、新教学引领、新高考指导
提高一线教师适应新高考改革的素养和教育教学能力,引领教师理念更新、方法优化、技能提升、实践创新,2023年8月23-24日新城区成功举办以“新课标解读、新教材分析、新教学引领、新高考指导”为主题的高中学科教师全员培训。
重磅首发!温儒敏新书《用好语文统编教材》
新书看点??2024年秋季学期义教语文统编教材最新修订情况??“名著导读”“整本书阅读”等新课型的教学建议??教材理念、框架、体例、选文、单元设计深度解读??落实语文课标,尊重教学实际,给出具体教学建议金句语文课的立德树人,应当通过语文的方式,即熏陶感悟。
立足学生核心素养发展 实现历史课程育人方式变革
摘要:与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面都有所创新(www.e993.com)2024年7月11日。本文从历史课程的核心素养目标、大概念与核心素养目标的落实、落实新课标要求的教学建议三个方面对新课标的内涵做分析解读。关键词:核心素养;历史课程;育人方式变革...
鄂尔多斯:培训助力教师用好国家统编教材
此次培训中,课程设置上以全力解决个体实际需求为目的,参训教师提出课题研究、教学设计、课标解读、教材分析等方面的问题,专家和骨干教师通过多种教学方法引导,不断提升参训教师教育教学能力。在学习形式上,及时调整、优化培训方案,除集中讲座、案例分享外,更加注重学员与教育专家学者、一线教师和教研员之间的沟通交流...
...实现历史课程育人方式变革 ——《义务教育历史课程标准(2022年...
摘要:与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面都有所创新。本文从历史课程的核心素养目标、大概念与核心素养目标的落实、落实新课标要求的教学建议三个方面对新课标的内涵做分析解读。关键词:核心素养;历史课程;育人方式变革...
浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析
2024年1月浙江省历史选考试卷,以《课程标准》为依据,稳步创新,坚持落实立德树人根本任务,突出历史学科的核心素养、关键能力和主干知识,发挥考试测量对高中历史教学的引领作用。具体呈现以下三大特点:一、强化价值引领,注重凸显试题的育人功能育人的根本在于立德。试题充分挖掘历史学科的家国情怀素养,强化价值引领。如:第...
浙江省2024年1月选考科目命题思路
整卷坚持教学考相互促进,正向引导高中历史学科教学着力于重点内容、核心概念和关键问题的探讨与认识,促进教学评一体化。地理(地理学科组)地理选考试卷以《中国高考评价体系》《普通高中地理课程标准》为依据,以“立德树人、服务选才、引导教学”为指导思想,紧扣教材,贴近生活,落实立德树人根本任务,试题以素养立意、...