八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
这个词形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。“标本”一词说明了苏州园林的崇高地位。2、第2段的“四个讲究”句能否调换顺序?为什么?明确:不能。因为四个讲究是按由主到次的逻辑顺序;另外,后面第3—6段分别按照四个讲究的顺序介绍苏州园林,上下文语序一致。第二部分(...
初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...
例:苏州园林里的建筑几乎都是对称的。不能删去;先解释,后结合具体内容谈在文中的作用,再说删去后具体有什么不好(不符合实际);最后体现了说明文语言的准确性。⑵“据专家估计、猜测”:能否去掉?为什么?不能,首先专家的估计、猜测强调的权威性,其次仅是估计和猜测,有待进一步的论证考察,说话留有余地,体现说明文...
八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识
C.《苏州园林》这篇事理说明文采用了从整体到局部,从主要到次要的逻辑顺序。D.《答谢中书书》是一篇精美的写景小品文,作者陶弘景是南朝齐梁时思想家;我们学过的《与朱元思书》也是一篇精美的写景短文,作者吴均是南朝梁文学家。52.(2023上·云南昭通·八年级校联考期末)下列有关王羲之的表述,有误的一项是()...
哈德教育退费投诉骗子:全国2006年10月高等教育自学考试大学语文
D.大处着笔,细处落墨,具体描绘,生动传神9.下列说明文中,通过对简单生活事例的分析来说明复杂科学道理的是()A.《桥的运动》B.《沙漠里的奇怪现象》C.《统筹方法平话引子》D.《苏州园林》10.《白丝翎羽丹砂顶》采用的结构方式是()A.总—分B.总—分—总C.分—总D.并列11.胡适《追悼志...
中考语文说明文阅读分析训练及答案
说明文文体知识把握说明对象。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明事物的是事物说明文;解说事理的是事理说明文。例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。概括说明对象的特征。例如:《苏州园林》"……无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画",是苏州园林的总特点。
说明文的主要结构原则
1、总分式:(事物说明文常用的结构形式)(1)总——分,如《苏州园林》(2)总——分——总,如《故宫博物院》2、递进式:(事理说明文常用的结构形式)各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质(www.e993.com)2024年9月19日。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。递进结构的主要形式有:①现象——本质;②特点——用途;③...
初二语文上册课本教材分析,单元总结+主要内容+重难点
学情分析:中国是一个文化历史悠久的国家。建筑作为承载文明的标志之一,已经完全融入到中华民族博大精深的传统文化。通过对本单元的学习,可以让学生更好地了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就。同时,本单元全为说明文,通过学习,能够培养学生写作说明文的能力,以及观察能力。
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。
中考语文说明文阅读“满分攻略”
逻辑顺序:按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,通常包括从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途、从简单到复杂。如《中国石拱桥》、《苏州园林》都是运用逻辑顺序。事实上,时间顺序多用表时间变化的词语;空间顺序多用表方位的词语;逻辑顺序多用表逻辑...
初中语文《苏州园林》说课稿
通过这四个问题可以逐步引导学生明确文章的说明顺序,把握文章内在的逻辑思路,感受说明文的严谨性。这样的环节学生能够由浅入深把握文章内容,理解关键字的含义,通过以上环节我达成了我的三维目标,突出了重点突破了难点。(四)小组讨论,拓展延伸播放苏州园林相关视频,让学生谈谈自己的感受,并这样的安排利于学生发散思维...