中学生英语杂志社中学生英语编辑部2024年第24期目录
初中英语单元整体教学实践研究秦冬梅;49-50“二三六”教学模式在高中英语口语教学中的有效运用卫金梅;51-52基于建构主义视角下的初中英语语法优化教学研究商榕;53-54思维导图在高中英语教学中的应用策略周虹;55-56基于UbD逆向理论的高中英语大概念单元教学研究...
2024年秋新人教版初中英语教材的变化分析及学习策略建议
学生可以通过参加英语角、阅读英文原著等方式,拓展自己的视野和知识面。同时,在阅读和写作中,注重培养自己的逻辑思维和批判性思维,提高分析问题和解决问题的能力。蔡章兵英语时文阅读小程序/APP以其独特的优势成为了学生英语学习的得力助手。它具备阅读时效性、个性化、大数据分析和全方位提升等特点,让学生能够在阅读中不...
学霸的「自学书单」, 省下课外补习费, 孩子悄悄惊艳
2.《哈佛时文·英语进阶阅读》:紧贴中高考阅读、高时效性的阅读素材适合年龄:小学高年级-初中《哈佛时文·英语进阶阅读》一共23本(21本阅读+1本阅读练习+1本答案),难度逐本递增,词汇的难度和句子的长短、复杂程度,读起来会有逐步往上爬的感觉。基本上是每7本一个level,分成3个level,可以对标小学四五年级到...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
语法:用思维导图梳理语法知识,阅读语法书,针对性语法训练。阅读:坚持课外阅读,掌握不同阅读方法,生词积累本,读后概括大意、归纳重点句型。写作:养成良好的书写习惯、卷面干净。积累高分表达,定期进行写作训练,做英语试题过程中可能会遇到的障碍。高中英语对学生词汇的要求:单词识记:音、形、义掌握单词的六个维度:...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
可见,上述二项分析重点是:编排体例、特点及目的;内容结构及分解(知识树或思维导图形式);立体整合及不同版本教材单元比较。教材分析中最重要的环节是"教材处理意见″这个环节,不是教教材,而是用教材教,就是要通过上述分析得出教材整合意见,即重组教材内容,明确单元主题,构建新的学习单元,同时指出单元课时安排。
“阅”享成长 “读”向未来——“无锡市中小学英语拓展阅读与教师...
四位教师或采取“阅读圈”模式,引导学生自主阅读、主动思考、积极合作,提升学生英语语言技能和培养学生高阶思维能力;或使用“思维导图”带领学生掌握整本书的篇章结构,教学环节层次分明,层层深入,让学生从更深的角度理解和欣赏文本(www.e993.com)2024年9月19日。他们采取不同的教学策略、教学方法、精心设计教学活动,凸显了多元的教学魅力和教师风采...
宜宾市叙州区二中实验初中优秀教师刘兴:初心一颗跟党走 丹心一片...
教学经验丰富,教学形式新颖的刘兴,一直虚心求教,不断地自我学习,研究教学。在教学研究中,她积极参与课题研究,区级课题《初中英语学困生课外活动知道策略研究》于2020年10月结题,市级课题《思维导图在初中英语课外阅读活动中的实践研究》于2021年6月结题。工作之余,她积极参加各级各类送教活动。曾代表名师工作室应邀...
厦门这所学校22位清北学霸分享一手经验!这些学习技巧,多数孩子也...
●初中:双十中学●小学:厦门实验小学回顾高一数学探索之旅,我总结出几点学习策略。首要的是,深耕基础知识。每遇新概念,我提倡通过独立证明强化理解。其次,错题复盘的艺术。建立错题集,不仅记录题目,更重要的是剖析错误原因。再者,竞赛之路的启迪。参与数学竞赛不仅是技巧的磨练之路,更是思维的拓展之旅。
学周刊杂志学周刊杂志社学周刊编辑部2024年第27期目录
浅谈初中物理“生长型”课堂的有效构建高千军;52-54基于学科核心素养培养的初中信息技术教学策略研究张福勤;55-57“互联网+”背景下提升初中数学教学效果的措施探讨李会;58-60翻转课堂在中学英语教学中的应用研究——以阅读理解模块为例顾长晔;61-63数字化实验融入中学化学教学策略探究李永发;64-66基于学生发展...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。