潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
基于大观念进行阅读教学设计,教师首先要从大观念出发,明确语篇文本的主题意义以及指导思想,深入分析和解读文本;第二,依据建构的主题意义,提炼语篇大、小观念,形成主题意义整体框架流程图,在英语学习活动观的指导下,确定阅读教学目标;第三,基于大观念对主题意义以及教学目标的指导,对教学活动进行整体规划,引导学生在不同...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想观点。三、设置开放任务,体现素养导向,培养问题解...
[浦东]竹园小学:深入推进语篇研读 深化单元主题育人——上海市...
首先,本次活动反映了区域学科教研和校本教研在阶段性研学新课标和落实新课标过程中对于单元规划、教学目标及内容设计、活动组织等方面形成的共识,指向了教师教学理论学习的素养提升。其次,在课堂展示中两位青年教师对教学对象有真实的了解,对教学过程有初步的设想,对教学活动组织有整体的把握,指向了教师教学实践能力的素养...
祁东县小学英语名师工作室开展“送教到校”活动
华声在线5月21日讯(通讯员伍菁)为深入推进全县小学英语教育教学改革,更好地落实“新课标、新教材”,发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用,提升全县小学英语教育教学质量,5月17日,2024年祁东县肖文娟英语名师工作室“送教到校”暨湖南省基础教育教学改革项目《基于学科思政的乡村小学英语阅读教学策略研究》成果推广活...
...促专业化成长 | 双西小学紫院分校参加迎泽区小学英语教材培训
随后,桃园小学高一凡老师对词解新课标阅读策略进行了深入的分析,高老师主要围绕新课标语篇知识内容、语言技能内容、认知策略和学业质量标准以及2023年英语高考命题的特点进行了分析说明,并提出教师的任务要基于文本,指导学生应用阅读策略,掌握阅读技能,切实有效的提高学生的阅读理解能力,并运用多样的阅读教学策略培养学生的思...
嘉兴市小学英语名优教师“携手镇村”教育指导服务暨温州、嘉兴...
沈雨老师以《新课标视域下的小学英语读写教学》为题,带领大家深入理解课程内容六要素:主题、语篇、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等内容,结合教材展示了如何将课标的具体目标要求落地到教材语篇的教学中(www.e993.com)2024年8月11日。沈老师还通过精彩的课例并与教师现场互动,引导大家如何去明确主题,渗透文化意识,在语言习得的过程中注重步步...
携手交流共教研 深耕课堂促发展——嘉兴市小学英语名优教师教育...
沈雨老师以《新课标视域下的小学英语读写教学》为题,带领大家深入理解课程内容六要素:主题、语篇、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等内容,结合教材展示了如何将课标的具体目标要求落地到教材语篇的教学中。沈老师还通过精彩的课例并与教师现场互动,引导大家如何去明确主题,渗透文化意识,在语言习得的过程中注重步步...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
供途径;学习策略为学生提高学习效率、提升学习效果提供具体方式方法。故填入语篇。10.答案视听说解析考查《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容。义务教育英语课程内容分三级呈现,建议3~4年级学习一级内容,5~6年级学习二级内容,7~9年级学习三级内容;兼顾小学英语开设起始年级...
新课标新要求?揭秘英语学习5个新方向,孩子将如何适应
新课标以及将来要改版的新教材力图弥补传统教学在语言技能、实际运用等方面的缺陷,使学生更全面地掌握英语。调整的主要目标是培养学生对语言的敏感性和实际运用能力。通过更多实用的语境和交互式学习,让学生在语言运用中真正掌握知识。同时,重点培养学生的批判性思维,不仅关注语法和词汇,更注重学生对信息的理解、分析...
合肥市跃进小学:复盘反思促提高 砥砺前行共成长
合肥市跃进小学:复盘反思促提高砥砺前行共成长摘要:为进一步把握学情,高效反思教学方法,充分明晰教学症结,及时调整教学策略,助推教学质量的不断提升。2024年3月6日,合肥市跃进小学英语组开展了“复盘反思促提高,砥砺前行共成长”为主题的教研活动,从而进一步认清目前的教学质量现状,分析存在的问题和不足,切实研究解决...