育美立人:滨城特色校园美美与共
以教材为基,对现有1-6年级教材中的纹样元素加以提炼、拓展、延伸,以课堂教学与课外拓展相结合的模式进行教学实践,引导学生不仅欣赏、感知“教材中的纹样”之美,更要站在历史角度体会纹样的生命力与文化内涵。学校构建了指向美术核心素养的“单项技术评价”,还形成了指向育人功能的“综合认证评价”,通过成长手册、“...
一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
2.案例丰富,基于新课程标准进行解读与实践本书提供的基于4个学段的21个美术实践案例,涵盖了多样化的课程内容、学习设计、评价方法及个性化的学习成果展示,为教师提供了丰富的教学资源和实践参考。每个案例之后都附有相对应的精彩点评,这些点评不仅是对案例的总结和分析,也是对教学实践的反思和提升,有助于教师从案例...
关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...
根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...
浅谈核心素养下小学中段美术课堂作业评价策略
美术教学能够陶冶学生的艺术情操,引领学生在生活中感知身边的美,在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感,全面提升学生的核心素养。小学美术作业是美术课堂教学的关键组成部分,是积累与感知、学习与运用的有效载体。因此,教师应精心设计美术作业,在作业形式上做到优化创新,基于学生的学习发展特点,设计出形式多样、内容丰富...
...艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”成功举办
本次研讨会的主题正是在新时代背景下,对美术教育的价值和意义进行的实践探讨,是对国家基础教育课程改革做出的积极回应。会议以专家报告、课例展示、专题评课议课、美育成果展览等环节为依托,聚焦核心素养教育,努力体现新时代美术教育的核心理念,通过以问题为引领的主题单元跨学科教学实践,从多维视角探讨创新的育人思路和...
聚焦核心素养,深入解读课标!海岸小学召开学科建设目标图谱研讨会
科学学科核心素养主要通过“分析、评价、创造”三个环节来落实,每个环节都有对应的活动(www.e993.com)2024年10月22日。学生在这些活动中实现动手、动脑、动心,从而培养其能力,形成科学思维。美术学科结合学科素养和各学段学生发展特点,在低年段开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型·美术”学习活动;中年段围绕与学生日常生活经验相关的美术...
2024中考·试卷解析(地理)丨落实立德树人,聚焦核心素养
落实立德树人,聚焦核心素养试题以“立德树人”为出发点,以国情教育、社会热点的试题情境为载体,对人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四大核心素养进行全面考查,通过情境创设、图文呈现、问题引导等方式,贯穿家国情怀和人地协调发展观念。试题中中欧商贸物流合作园区的建立、引江济汉工程的实施、与东南亚各国之间...
全市农村小学美术学科骨干教师培训班举办
房县参训学员代表表示,此次培训让其意识到终身学习的重要性,对核心素养下的美术教学有了更深入的了解,还提升了自身教学设计与实施能力,将以此次培训为起点,让“差距”成为自身发展原动力,在以后的教育教学实践中不断学习、不断提升,为学生核心素养发展提供有效教学支撑。
名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题
综上所述,2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题在聚焦铸魂育人、突出思维考查和引导考教衔接方面做出了积极的探索和实践。试题不仅考查了学生的英语基础知识和语言运用能力,还强调了对学生核心素养的培养,更加注重学生能力的全面发展,特别是创新思维、思辨能力和实际应用能力的培养与提升。同时,试题的设计也体现了对教学的正向引...
陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...
按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...