幼儿园秋季大中小班教学计划,含各领域目录及具体措施!
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。4、营造一个充满爱的班级氛...
探秘“自然教育”!洪山区助力幼小“科学衔接”
探秘自然教育,助力科学衔接。11月8日,武汉市第四轮学前教育保教活动走进洪山区,在洪山实验小学举行。活动通过热点话题分享、教学活动展示、现场主题教研和专家专业引领四个环节,呈现了一场生动活泼、童趣盎然的“幼小双向衔接”教研盛宴。洪山区实验幼儿园香趣园园长胡田以《“自然”衔接,成长“无界”》为题,分享了...
家长、幼师期待:把幼儿园时光还给孩子们
“我期待可以让更多的教师接受继续教育,学习更加科学和先进的教育知识。”让徐元凤感到高兴的是,她在草案中看到了自己期待的内容。草案规定:要加强教职工队伍建设,提升教师素质。幼儿园应当根据学前儿童身心发展规律和年龄特点,科学实施保育和教育活动,不得教授小学阶段的课程内容、采用小学化的教育方式。看到草案中...
[专题]幼儿园科学教育活动的设计与实施:问题与思考
我们通过实证研究发现,幼儿园科学教育活动在内容选择方面,关于生命科学和物质科学的内容占多数,而空间科学和工程技术的内容相比之下所占比重较小;教师对科学活动内容的选择存在随意性,对于自己不熟悉的内容教师倾向于采取回避的方式。同时,一些幼儿教师对幼儿的年龄特征、认知发展水平及思维方式把握不充分,导致在选择活动...
幼儿园科学教育活动实验结果的记录和分析
结论:实验探究活动用一种简单的、科学的方式让幼儿用一种不同的视角来了解他眼中的世界。成就孩子的科学启蒙,满足幼儿“长大要当科学家”的梦想。通过制定正确的实验目标,开展一次真正适合幼儿的,为幼儿所喜爱所接受的科学探究活动。实验过程中三大环节必不可少,层层相扣,让幼儿在动手动脑中提升自己的科学素养。在得...
合肥市宿州路幼儿园教育集团承办庐阳区健康领域专题研讨活动
为促进教师专业化成长,帮助教师进一步掌握健康领域核心经验,提升幼儿园健康领域教学能力水平,2023年5月11日,由合肥市庐阳区教体局主办的“健康领域专题研讨活动”在合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园举行,此次会议采用线上线下相结合的方式进行,特邀合肥市教育科学院幼教教研员曹亦兵进行培训指导(www.e993.com)2024年7月14日。庐阳区教体局幼教...
——成都市双流区机关幼儿园“学前教育宣传月”系列活动
然后,从幼儿、家长、教师三个层面全面思考,从考虑幼儿生活习惯、学习兴趣和交往能力等素质的全面培养,从理解、顺应幼儿的身心发展规律,制定了幼小衔接和学前教育宣传月方案。同时,设立以骨干教师为代表的“幼小衔接指导小组”,持续支持和跟进幼小衔接活动的科学开展,保证观念的落地。观念是行为的导向,行为的改变从观念...
科学教育让孩子成为策展人——中国科学院幼儿园及中科启元学校...
科教融合工作中取得的成果,传播中科院特色文化与成果,弘扬科学精神,展现中国科学院行政管理局下属中国科学院幼儿园和中科启元学校的园所文化与学校教育理念,普及科学知识,激发公众对科学的兴趣,推动科教融合工作,中国科学院幼儿园和中科启元学校于5月22日-23日分别举办了两场针对不同年龄段孩子及其家庭的公众科学日活动。
关于推进全省学前教育质量提升实验园科学保教改革的指导意见 赣教...
(一)确立科学保教理念幼儿园教师要在不断提升自身专业素养的同时,切实转变教育理念,逐步树立正确的儿童观、教育观与发展观。1.儿童都是有学习愿望和学习能力的独特个体。幼儿园教师要基于持续的日常观察和家园互动等途径,充分了解每个儿童的已有发展基础和学习特点,充分尊重儿童的个体差异,尽可能满足儿童不同的学习与...
SEK2020中国儿童科学教育高峰论坛启动科学教师种子计划
“幼儿园科学教育研究与实践”、“儿童科学教育与创新人才培养”、“儿童科学教育场景设计与实现”、“儿童科学教育与信息技术融合”等领域,通过领袖观点高度碰撞、教师经验深度共享、创业者思维强度激发,让不同的思想和声音在“碰撞”、“共享”、“激发”中“燃”起新的火焰,为中国儿童科学精神与科学态度养成指明新...