“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...

数学新教材更加注重对问题分析的过程,加入更多探索性和实践性的内容,具体体现在:凸显单元整体教学,注重连续性;融入生活实际案例,注重“生活中的数学”;重视数学本质和核心概念,拒绝背公式;注重“数学+X”跨学科学习;强调复习与关联,体现知识整体性,重视思考过程,培养逻辑思维等。论坛将通过专题讲座、课堂教学展示等形...

教学常规明道,教师笃行致远——合肥市伦先小学数学组开展教研活动

齐老师通过一个案例分析“监狱的椅子”,得出优秀课堂具有以下特点:用一个主题的深度学习去理解一个概念;学生经历了“课堂游戏”向“数学问题”的思考转变,事实上是知识数学化的过程;数学实验需要真实的数据为依据。最后,牛苹苹老师的讲座《分数历史与教学》。阐述了分数的由来,重点介绍了古代中国的分数,在我国春秋时...

"好庆幸! 儿子小学时报了两年阅读思辨课, 语文和写作再也没愁过...

课程步骤:课前阅读思考,课中轮流上台分享,课后的输出,完成从输入到输出的深度思考过程。上课用时最多的环节,是老师引导孩子们思考、发表观点:深度理解作者的思路后,还会大量让孩子输出观点:老师再进行收拢,引导孩子们用思维工具,得出自己的结论:课后的小作业,往往也是激发孩子的思维和自驱力的重要环节。配合阅读...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

教材分析主要包括三部分:单元知识上挂下联(内容结构化系统)分析、单元内节与节之间及与目标达成关系(课标适切性)分析;教材处理意见。单元知识上挂下联,指的是对教材的纵向分析,分析在学这一单元前,学生己经学过什么,即"上挂”;学这一单元,要为后面哪些单元服务,即"下联",通俗说就是分析册与册相关章节之间的...

2024强基计划校测笔试面试真题、考法汇总、备考指南,数学真题集!

以数学学科为例,高中阶段数学学科内容可划分为9个模块内容,分别是:函数和导数、数列、不等式、三角函数、平面向量、立体几何、解析几何、统计与概率、算法。每一个模块内容在强基计划综合评价考试中都非常重要,考生复习时要全面覆盖,确保没有知识盲区。2.不拘泥于教材,拓宽知识面以语文学科为例,语文是一门综合性...

2023年基础教育有哪些重要话题值得关注?这份年度盘点请查收 |...

《2022中国基础教育年度报告》由中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例三个子报告组成,力图对基础教育改革发展方向和主题进行分析提炼,对改革经验进行梳理总结,对基层涌现的典型案例进行遴选推广,帮助广大中小学把握基础教育改革发展的价值导向和时代精神(www.e993.com)2024年11月2日。

【资讯】“5G+智慧教育”2024年春季省级教研活动第6场——“CSMS+...

案例分析(初中组)中学组案例分享会场由广州市天河区汇景实验学校刘燕副主任主持,共四位中学教师参加了本次分享,包括3个数学、1节道法学科。广州中学陈翠丹老师以《CSMS伴随新教师职业成长》为题,分享了自己运用CSMS课堂报告改进教学设计的案例,她通过9节课追踪三年的成长轨迹发现,在实践中探索出的以“设计能力提升→...

人工智能的教学角色隐喻分析——以人工智能教育应用领域高影响力...

(一)人工智能教学角色隐喻的框架通过对案例中人工智能支持学习的方式进行分析概括,发现人工智能主要有七种教学角色隐喻,即人工智能作为:①辅导者(tutor),呈现问题(question),与学习者就问题进行自然语言对话,协同建构解释,促进学习者对于概念、原理的理解,如SCHOLAR、AutoTutor;②教练(coach),选择问题(problem),创建问题...

成都市双流区小学数学文化教学研究培训活动在棠湖小学(南区)举行

他表示尽管双流区小学数学在第三轮国家义务教育数学学习质量监测中成绩喜人,但全区数学文化方面的研究较晚,省级重点课题“数学文化视域下中小学学生核心素养养成实践研究”具有前沿的研究视野和扎实的实践路径,双流区将紧跟总课题的步伐,积极探索项目落地的路径。此次全区小学数学文化教学研究培训活动是一个很难得的学习...

略述“问题情境”中的探究学习——基于相关译著的考察分析

这又可分为两类:一类主要是在高等教育,如源于医学院的“基于问题的学习”,主要应用于商学院、法学院的案例教学法等。另一类是在中小学开展的,如美国“伊利诺伊州数学科学协会基于问题的学习中心”倡导的“基于问题的学习”。较典型的做法,通常先由教师(设计者)汲取真实情境的难题,设计一个“启动文档”。