“学困生”为什么越来越多了?
虽然工作时间不长,但她已经发现,在“学困生”群体,特别是因学业问题而退学的学生群体中,有很大比例是原生家庭存在问题。比如,前文中提到的那名最终未拿到毕业证的学生,其父母关系便不是很好。更重要的是,身为农民的父母文化水平不高,更不善于与他交流。种种因素使得该学生形成了内向、不善与人沟通的性格。事实...
这25个学生问题,托管老师一定遇到过|教学|教师|学困生|小学阶段...
(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是“学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生,和学生一起分析原因,找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点,以此为起点,不断激励;(2)如果是学习不用功、不刻苦的类型...
浅析“学困生”的形成原因和转化措施
基础薄弱,理解能力差,对学习知识感到乏味,并且没有学习兴趣是“学困生”的共同特点。为避免“学困生”破罐子破摔,教师在教学过程中,应该适当控制进度,本着“浅、慢、粗”原则,由简到繁,由易到难,降低坡度,循序渐进实施教学。例如,在六年级数学的教学过程中,教师要举一反三,举多胜少,在教学中,指明“学困生...
辅导员网文||拒做“网课学困生”
长时间的网课生活容易形成好逸恶劳的心理状态,何同学在经历了网课崩溃,沉迷游戏,各种沮丧颓废后,她尝试着重新寻找学习、生活的节奏感。在学习的路上她渐渐明白,虽然疫情何时结束尚未可知,但用什么样的心态和状态去面对疫情带来的困境是掌握在自己手中的。图源/冉平三、拒做“网课学困生”,继续奔赴新征程数学与...
初中英语:学困生的形成和转化对策
一、学困生形成的原因学困生的形成大致有以下几个方面:(一)缺乏学习动机,学习自觉性差随着英语学习的不断加深,词汇量加大,多数学生学习速度减慢,错误量增加,上英语课就像听天书,课前课后干脆听之任之,缺乏内在的学习动机。(二)缺乏学习兴趣和自信心...
低进高出!湖北阳新老城区一所普通初中的蝶变之路
阳新三中的生源较差,学困生的转化工作是该校教学的重点,也是难点(www.e993.com)2024年10月21日。该校从矫正学困生不良的学习习惯入手,改革课堂教学结构,创建一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式,使学生爱学、会学、乐学,掌握举一反三、灵活转换的学习方法。持之以恒地开展学困生的辅导转化工作,建立了学困生进步跟踪档案,切实推助学困...
当前我国乡村学校的创新实践与展望_澎湃号·政务_澎湃新闻-The...
(四)关注学困生和特殊儿童乡村的弱势地位决定了留下来的学生通常是“走不了”的学生,其家庭的社会经济地位较低,其学习成绩也比较差。面对这些学生,部分乡村学校并未轻易放弃任何一个学龄儿童,身体力行地践行着教育公平的理念。例如,大均乡中心校的学困生小许,上课不能集中注意力,还经常违反纪律,是个令人头疼的...
灞桥区新建小学:直面剖析问题根源 探究多元解决策略
目前,各班存在个别学生偏科严重的现象令数学老师头疼,下了很大功夫,效果不明显的情况,数学组全体教师展开讨论交流。首先王庆老师对学困生的定义和形成的原因展开了分析,家长监管不到位、学生自制能力差、基础不扎实、知识欠账多等多方面原因造成学困生问题存在,引起大家的共鸣。数学组长潘珂珂老师提出学校可以召开学困生...
如何有效开展小组合作?|良师成长指南
当我参与到学生的小组讨论中,发现了很多问题:他们有的只顾自己表达,不给他人说话的机会,或者不听其他同学说了什么;有的学生发言的内容偏离主题;有的学生在讨论时不能以理服人,而与同学发生争执;还有的小组一直由学习好的同学在唱“独角戏”,而那些性格内向的学生和学困生,缺乏参与讨论的勇气,害怕提出的问题会引起...
初三历史教学计划
2.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生...