诗词丨五千年来最高水平的40首诗词,第一是……
诗人大量借用庄生梦蝶,杜鹃啼血等典故,采用比兴手法,运用联想与想象,把听觉感受,转化为视觉形象,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,从而传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。小编:人生有太多遗憾了,无数个过往都难以重来。朝花夕拾,捡的是枯萎。倒不如看淡过往,珍惜现在所拥有的一切。17《行路难·其一》唐·...
古典诗词的现代传承
这首小诗只是用“赋”(直说)的手法来写,如用“比兴”(比喻)手法来写,则传统语汇对于现代题材进行艺术表现的主动权就更大了。现代题材一经处理为灵活巧妙的比喻,便可转化成传统语汇应付裕如、游刃有余的相关内容,作者不必再为新语汇难以运用而犯愁。再以我的另一首七言绝句为例,《海归吟》:“冰川溶泄静无痕...
蒹葭苍苍,白露为霜;诗经中美到骨子里的比兴奥秘在哪里
蒹葭,摇动不止之物也,宛如恋人的心境。白露,纯洁晶莹之物也,宛如恋人的心。水流,柔情婉转之物也,宛如恋人的心情。溯洄从之,溯流从之,皆崎岖险阻,这是恋爱过程中心情变化的常态也。《诗经》里的比兴,乍一看不知所从何来,只知道妙不可言,静言思之,乃知其有所本,都是以外象内,合乎圣人‘物我不...
文史丨《蒹葭》的创作竟是来源于牛郎、织女的传说?
诗不是在作事情发生时的环境的铺陈,而是在作自由的联想,即诗人是在以河洲上和谐的鸟儿,比兴着人间的佳偶,是助兴,也是祝愿。但《蒹葭》就不同,诗中人是在蒹葭秋水中怀人,而深秋的光景和氛围,特别是那蒹葭上的露水“霜”而“晞”、“晞”而“未已”的变换,更加深着诗中人物的怅惘,是典型的情景交融。三百篇...
九年级语文下册《蒹葭》教学反思
课堂不是预设的,常会碰到意想不到的问题。在讲到“比兴”手法时,因为学生不理解,学生在课堂上小声议论开来。怎样解决突发奇来的问题,我结合投影的图片,形象地阐释了什么是“比兴”,及时解开了学生的茫然。整节课我只设计了一张课件,却最大限度的发挥了这个教学资源。引入课文用了它,分析“关关”用了它,引导形...
《诗经》中最经典的10首诗,一定要背下来
赏析《周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗,通常认为是一首描写男女恋爱的情歌(www.e993.com)2024年10月15日。此诗首章以关雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女配君子的联想。以下各章,又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。全诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法,语言优美,善于运用双声叠韵...
听书| 欧丽娟《中国文学史》:《诗经》中的“隔水伊人”怎么解释?
2.赋比兴是《诗经》三种主要的表现手法,是中国古代对于诗歌表现方法的归纳,它是根据《诗经》的创作经验总结出来的,朱熹(《诗集传》)对“赋、比、兴”的解释是:(1)“赋者,敷陈其事而直言之者也”;(2)“比者,以彼物比此物也”,例如《硕鼠》;...
诗词中的芦苇及其药用价值
《蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,表达了一种深深的思念之情;《河广》:“谁谓河广?一苇杭之。谁谓宋远?跂予望之”,弥漫着浓浓的离愁别绪;《七月》:“七月流火,八月萑苇”,则指出八月芦苇待割是重要物候特征;《硕人》:“葭菼揭揭,庶姜孽孽,庶士有朅”,用长长的芦苇比兴陪嫁姑娘身材...
中国历史上最高水平的40首诗词,惊艳!
词中采用白描手法,出语如话家常,却字字从肺腑镂出,自然而又深刻,平淡中寄寓着真淳。20、《蜀相》唐·杜甫丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
悦见书舍|春风有信,诗歌栖心
《诗经》根据地域与音乐的不同分类,主要分为风、雅、颂三类,且与“赋比兴”的艺术表现手法合称为“诗经六义”。亲朋邻里的生活日常,权贵之间的宴饮交往,礼仪祭祀的古代风俗,大千世界的生物百态,人间情愫、姿态万千都被写入了优美灵动、丰富多彩的诗句中。