古典诗词的现代传承
这首小诗只是用“赋”(直说)的手法来写,如用“比兴”(比喻)手法来写,则传统语汇对于现代题材进行艺术表现的主动权就更大了。现代题材一经处理为灵活巧妙的比喻,便可转化成传统语汇应付裕如、游刃有余的相关内容,作者不必再为新语汇难以运用而犯愁。再以我的另一首七言绝句为例,《海归吟》:“冰川溶泄静无痕...
诗词丨五千年来最高水平的40首诗词,第一是……
诗人大量借用庄生梦蝶,杜鹃啼血等典故,采用比兴手法,运用联想与想象,把听觉感受,转化为视觉形象,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,从而传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。小编:人生有太多遗憾了,无数个过往都难以重来。朝花夕拾,捡的是枯萎。倒不如看淡过往,珍惜现在所拥有的一切。17《行路难·其一》唐·...
蒹葭苍苍,白露为霜;诗经中美到骨子里的比兴奥秘在哪里
蒹葭,摇动不止之物也,宛如恋人的心境。白露,纯洁晶莹之物也,宛如恋人的心。水流,柔情婉转之物也,宛如恋人的心情。溯洄从之,溯流从之,皆崎岖险阻,这是恋爱过程中心情变化的常态也。《诗经》里的比兴,乍一看不知所从何来,只知道妙不可言,静言思之,乃知其有所本,都是以外象内,合乎圣人‘物我不...
九年级语文下册《蒹葭》教学反思
在讲到“比兴”手法时,因为学生不理解,学生在课堂上小声议论开来。怎样解决突发奇来的问题,我结合投影的图片,形象地阐释了什么是“比兴”,及时解开了学生的茫然。整节课我只设计了一张课件,却最大限度的发挥了这个教学资源。引入课文用了它,分析“关关”用了它,引导形象用了它……每次使用都恰到好处,充分发挥了...
初中语文古诗词分题材赏析汇总版,90%考点都在这里了!
1.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
今日白露 | “露”有哪些妙用?经典古籍告诉您!|李白|元稹|诗经|...
《诗经》“六义”中的“赋”、“比”和“兴”是《诗经》的三大艺术表现手法(www.e993.com)2024年10月15日。《诗经·国风·秦风》的《蒹葭》一诗就是运用比兴表现手法的典型诗作。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。《中华传统文化百部经典·诗经》对《蒹葭》的比兴作了详细的解读:“比兴”是中国古典诗歌营造意境的艺术特征,读者不用...
一日看尽长安花
色为花衣。古人赏花重色,“万紫千红总是春”,这点可以从古诗词中得到印证。诗经中描写了一些花草的色彩,《周南·桃夭》中“灼灼”的桃花与“蓁蓁”的桃叶;《卫风·淇奥》的“绿竹猗猗、绿竹青青”;《秦风·蒹葭》的“蒹葭苍苍,白露为霜”,后续的诗词中有描写“李花怒放一树白”的白色、“满城尽带黄金甲”...
悦见书舍|春风有信,诗歌栖心
《诗经》根据地域与音乐的不同分类,主要分为风、雅、颂三类,且与“赋比兴”的艺术表现手法合称为“诗经六义”。亲朋邻里的生活日常,权贵之间的宴饮交往,礼仪祭祀的古代风俗,大千世界的生物百态,人间情愫、姿态万千都被写入了优美灵动、丰富多彩的诗句中。
初中语文古诗词分题材赏析汇总
1.首联中“破”“深”字炼得极好,试分析其表达作用。“破”写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。“深”字写出令人满目凄然之景。2.你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。两种理解都可:一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪...
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