【理论新窗口】新发展理念带来关系我国发展全局的深刻变革

总的来看,新发展理念是把马克思主义政治经济学基本原理同新时代中国经济建设实践相结合、同中华优秀传统文化相结合,总结提炼我国经济发展实践经验形成的科学理论。把握时代前进方向的前瞻性科学理论习近平总书记指出,新发展理念“不是凭空得来的,是我们在深刻总结国内外发展经验教训的基础上形成的,也是在深刻分析国内外发...

...将新质生产力转化为新质战斗力——探析新时代地质工作发展转型

从2023年9月习近平总书记首提“新质生产力”,到同年12月中央经济工作会议部署“发展新质生产力”;从2024年年初中共中央政治局两次集体学习,到全国两会期间发表重要讲话,习近平总书记深刻阐释了什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、如何发展新质生产力等重大理论和实践问题。自然资源系统认真学习贯彻习近平总书...

必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理

完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,推动高质量发展,统筹好发展和安全。”新征程上,要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,把坚持高质量发展作为新时代的硬道理,坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,让发展的步伐走得更坚实、更有力量、更见神采、更显底气。

新质生产力是中国经济学自主知识体系建构的重大原创性成果

新发展阶段的主题是实现高质量发展,推动高质量发展需要建设现代化产业体系,提高要素效率和科技进步贡献率,本质上就是要求形成并发展新质生产力。第三,新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力是以创新为主导的绿色生产力,发展新质生产力需要与传统生产力相协调,需要高水平的开放以营造良好的国际环境...

理论动态丨习近平总书记关于高质量发展的重要论述 开辟了经济发展...

高质量发展是在深刻总结国内外发展经验教训、深入分析国内外发展大势的基础上提出来的,它以解决发展不平衡不充分问题为导向,以新发展理念为引领,着力提高发展的质量和效益。它既着力深化供给侧结构性改革,构建现代化产业体系,又不断满足人民群众个性化、多样化、不断升级的需求,加快培育完整内需体系,实现供求在更高水平...

辛向阳:2024年政府工作报告的亮点——学习贯彻2024年全国两会精神

习近平总书记在主持学习时强调,“必须牢记高质量发展是新时代的硬道理”,“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”(www.e993.com)2024年12月19日。习近平总书记系统深刻地阐释了新质生产力:“概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产...

钟华论:做好发展新质生产力这篇大文章

如何应变局、育先机、开新局,集中精力办好自己的事情,牢牢把握发展主动和历史主动?发展新质生产力,就是要打造符合新发展理念的先进生产力质态,在生产力水平上实现更大突破、更大跃升、更大发展。这是时代所需、发展所急、大势所趋,是推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的必然选择,是建设社会主义现代化强国的...

牢牢把握高质量发展首要任务 积极培育和发展新质生产力

习近平总书记去年9月以来多次提出要发展新质生产力,就新质生产力的内涵和外延、发展新质生产力的理论和实践作出一系列重要论述,这是对马克思主义政治经济学关于生产力理论的创新和发展。我们要认真学习领会,深刻理解把握新质生产力的核心要义、发展规律和实践要求,更好指导推进发展改革工作。

发展新质生产力要把握几个哲学观点

坚持矛盾分析法,处理好两大关系唯物辩证法告诉我们,矛盾普遍存在、矛盾特殊性、矛盾主要方面、矛盾对立统一等,是事物矛盾运动的基本内涵。大力发展新质生产力,要准确把握不同发展阶段社会基本矛盾的主要方面,增强问题意识,在解决突出矛盾和问题中推进发展。

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科教师从中受益,课堂教学生态明显...