初中历史大单元教学策略研究

在大单元教学视角下,教师应当积极探索历史大单元教学的有效策略,通过创设大单元教学情境、丰富教学内容以及推动教学形式改革等策略,创新初中历史课堂,使学生能够构建良好的历史知识体系,学会自主分析、主动思维,在单元学习中获取更系统、全面的知识。⒈巧妙创设大单元教学情境,激发学生历史学习兴趣。面对琐碎、繁杂的初中历...

绵阳市盐亭县教体局召开初中2021级第三次学情调研分析会

为进一步总结经验,查找短板,科学调整复习策略,提高全县中考备战针对性,4月8日下午,绵阳市盐亭县教体局在盐亭华宸英才学校学术报告厅召开了盐亭县初中2021级第三次学情调研分析会。会议由盐亭县教体局教育股股长王荣主持。盐亭县教体局党组成员、副局长王涛出席会议并讲话。盐亭县教体局教育股、县教研室相关领导及...

2024年郑州市历史学科中考质量分析会在郑州外国语中学召开

郑州市第八十四中学教师兰搏作题为《“调”出实情,“研”出成果——2023-2024学年下学期七、八年级学情教情质量分析》的报告。兰搏从命题思路、试题分析、教学建议等方面进行了分析,他谈到,七年级试题的命题思路从“五育并举”出发,八年级试题的命题思路从“正确价值观引领”出发,建议老师们严格依标教学、挖掘整合...

【教研动态??同课异构】东方红学校教研活动(八)

这是一场教学研讨的盛会,如一场绚烂的烟花,几堂课充满了浓浓的创新味,体现了老师的主导作用和学生的主体地位,本周四九年级教研组开展了初中大单元同课异构分享活动。11月28日下午,东方红学校九年级教研组孔丽香老师讲授《变阻器》一课。在教学内容呈现上,孔老师由生活中常见的可调节电器引入变阻器概念,贴近生活,迅...

【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...

试题从多方位全面考查学生的地理学科素养,为中学地理教学定调。回归到注重地理过程和成因机制的分析与考查,发挥了积极的导向作用,同时也体现了对跨学科融合内容的考核。综合题第18题“环南极海域凯尔盖朗海台周边叶绿素含量多少的变化”,既有区域地理背景的知识,同时也有生物学基础的考查,具有一定的跨学科思维。考查学生...

九年级103808人报考!西安中考今日开考 最新中招报考资讯快收藏

据了解,今年全市共设置15个考区,其中初中学业水平考试九年级报考人数103808人,设115个考点、3470个考场(www.e993.com)2024年12月20日。八年级报考人数118191人,设128个考点、4005个考场。此前,西安教育考试中心曾发布考前提醒:牢记考点考场位置和各科开考时间,尤其是6月23日上午英语科目须在8:20前进入考场,迟到考生将被禁止进入考场。其他科目...

历史教学中实施体验性学习的探索

以学生学情为本,创造探究性教学内容临沂第八中学在具体学习目标的指导下,不断引导学生提出对问题的看法。学校多年来始终坚持围绕“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的办学目标,在此背景下,初中历史教师会采用学生参与的方式,让学生对初中历史课程的内容进行沟通交流。在交流中,学生还能够获得问题的解决办法,在...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

(三)学情分析七年级学生对旅游具有浓厚兴趣。在该部分内容的教学选择运河沿岸城市之旅的情境,有助于激发学生的学习热情。此外,经过七年级上学期的地理学习,学生已经具备了简单的地理思维,掌握了一定的地理学习方法,初步具备人地协调观,但学生收集信息、整理加工的能力还比较弱,思辨能力和批判意识也有待提高。在该章...

日照援疆教师助力麦盖提县历史中考备考复习

在会上，根据2024年新中考的变化和麦盖提县的教育现状，王学术把复习方案分为时间安排、具体步骤、学情分析、复习计划四个部分，跟与会老师就方案和复习示范课内容进行了深入的交流，针对各校老师提出的问题，共同商讨解决方案，建立微信群，促进工作交流。与会老师表示，本次研讨会为初中历史教师搭建了一个聚焦中考、...

三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

会议首先由潼川中学教导主任赵伯森解读《潼川中学教育联盟2024年秋季联合教研工作实施方案》。赵主任分别从学校教学管理、学科集体备课、课堂教学、学情检测、赛事活动、经验总结等方面做了详细解读,安排工作行事历。梓州片区办学联盟体总校长、潼川中学党支部书记、校长唐剑在交流发言时强调,一是盟主学校要发挥管理优势和...