一周5天,6场物理实验展示!天府中学融合创新高中老师,超爱动手。

而今年,Young则巧妙地以一块手机电容屏为纽带,将整年的考试知识点串联起来,进行了一场别开生面的知识拓展活动,让学生在实践中深刻理解并应用所学,实现了知识的融会贯通与活学活用。一张表格:将学情分析得明明白白在Young的办公桌上,贴满了学生的“夸夸便利贴”,同学们亲切地称呼他“胖胖”,为他颁发奖状。...

学情分析建议 -三年级英语素养教案人教版

基于上述学情分析,Unit2DifferentFamilies的学习目标设计应围绕核心素养展开,注重学生的全面发展。以下是几点具体建议:语言知识与技能:学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的英语词汇和句型,如“Thisismy...”“Isthis/thatyour...?”等,能够准确介绍和询问家庭成员。思维能力:通过对比不同家庭的结构和成员...

以评促教 以评促学 金水区初中英语学情监测质量分析会举行

3月18日下午,金水区2023—2024学年上学期初中英语七八年级英语学情监测质量分析会在郑州八中举行。全区各校教研组长、七八年级备课组长及骨干教师齐聚一堂,以评促教,以教促学。金水区教育发展研究中心中学教研室主任、中学英语教研员何振锋,金水区教育发展研究中心培训部副主任、中学英语教研员张卫平,郑州八中党委副书记...

名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题

1.考教衔接的实现:试题设计与高中英语教学紧密相连,反映了《普通高中英语课程标准》的要求,促进了考试内容与教学内容的有效衔接。高考命题深入调研教情学情,加强与高中教育教学的衔接,积极推动教考评一体化,充分发挥考试评价的积极导向作用和协同育人功能。在夯实知识基础方面,依据普通高中课程标准设计命题内容,引导中学...

混合式教学改革助力英语专业“金课”建设

进入万物互联的时代,个性化学习需求和终身学习理念都对教育提出了更高要求。各类线上学习软件、网络课程资源迭代更新,不断助力各类型各级别的线下教育。在新的数智赋能学情背景下,英语专业课程的教学设计、教学模式和学习效果评价等环节亟须进行革新。混合式教学具备数智赋能的属性,是符合网络时代学生发展的教学模式。

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

例如,第18题由题给信息分析解决问题,基于教材又高于教材;第20题物质熟悉、情境陌生,在情境中蕴含着实验原理,解题过程有效测评学生解决实际问题的能力(www.e993.com)2024年11月25日。试题稳中有变的设计,有利于“以考促教”“以考促学”,促进教考衔接,落实立德树人的根本任务。二、试题立足基础,重视必备知识...

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。在设计英语学习活动时,教师要加强对外语语言学习的系统性理解,加深对英语学习活动观的...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

深度分析学情的第一个问题是:学生的学习从哪里开始?其实质是对学生的“前理解”进行分析。学生的“前理解”包括先见、先知和和先验。如在《燃烧的条件》一课中,学生大多见识过火的燃烧和熄灭;“在《测量石块的体积》一课中,小学生已经学过体积的知识,在《认识小数》一课中,小学生在超市购物时已经积累了小数的...

作业帮智能教辅:新空间与新挑战|OpenTalk

首先是上传功能,在纸质图书上采集题目;完成题目后有批改功能,并收集个人学情报告;错题会自动归集,并将其自动收罗到错题本中;每个题目做错,我们都会将其呈现出来,生成学情报告,包括哪个题目做错、错在哪里、哪个知识点是薄弱的,都会呈现出来,形成高效反馈;在做错题时,可以通过相似题型实现举一反三,即个性化推送。

北师大、作业帮联合发布《湖北省中小学生在线学习大数据学情报告》

3月8日,北京师范大学统计学院与作业帮联合发布《湖北省中小学生在线学习大数据学情报告》(以下简称报告)。报告借助作业帮6年来积累的海量学习数据,对湖北省中小学生在线学习情况进行分析,揭示学习行为与效果的关系,以及学情的地区差异。北京师范大学统计学院副院长赵楠教授、陈瑾副教授;武汉大学城市安全与社会管理研究中心...