鲁迅与藤野先生:分别29年后,他们曾有一次见面机会,藤野却拒绝

也是因此，鲁迅才来了藤野先生所授课的学校，并成了他的学生。藤野先生的长相，是标准日本人的长相，鲁迅曾在文章里这样描写他的样貌：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……...

北京市海淀区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(有答案)

(4)王绩《野望》中,通过写人们皆有所归,来反衬自己孤寂、清冷心境的诗句是:,。(5)鲁迅在《藤野先生》一文中,提到“日暮里”这个地名令自己印象深刻。古诗文中“日暮”意象多与思乡有关,请写出两句这样的诗句:,。三、诗歌鉴赏阅读《使至塞上》和《渡荆门送别》,完成下面小题。使至塞上(王维)...

【期中加油】23学年八上期中语文试卷含答案

12.[丙]选段中提到“我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。”促使鲁迅弃医从文的事件和原因分别是什么?请完成表格。(3分)13.下列对文章的分析,不正确的一项是()(2分)A.这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。B.全文线索分明线与暗线,明线是作者思想感情的变化,暗线是作者...

2024部编版语文 八年级上册 期中考试题4

在《朝花夕拾》中,比较好读的是写人记事的文章,比如《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《藤野先生》,请从以上三篇文章中选取你印象深刻的一个人物,结合具体情节做及简要分析。答案《藤野先生》人物:藤野先生人物形象:他认真为“我”修改讲义、指出绘解剖图的错误,表现其工作认真负责、一丝不苟、敬业、热心、严...

2024秋八年级上册 期中复习串讲:第二单元

第06课藤野先生1.字音挟(jiā)樱(yīng)花烂(làn)漫绯(fēi)红发髻(jì)芦荟(huì)解剖(pōu)和蔼(ǎi)畸(jī)形不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责喝(hē)采敦诲(huì)瞥(piē)见油光可鉴(jiàn)难以下咽(yān)杳(yǎo)无消息深恶(wu)痛疾抑扬顿挫(cuò)...

七上语文第9课《从百草园到三味书屋》精品实用高效教学设计

明确:短短的泥墙跟一带,有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、木莲果、何首乌根、覆盆子这些景物(www.e993.com)2024年11月17日。景物的特点分别是低唱、弹琴、拍、喷、缠络、像莲房、臃肿、像小球、又酸又甜。5、“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”,这句话有何作用?请从内容和结构两方面回答。

2024年江西省中考语文试题

C.《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。D.《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。8.从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。(二)(10分)阅读下面文言文,完成下面小题。①为学者如山阴王雪湖①之画梅焉,斯②可矣。雪湖画梅,闭门端坐...

初一语文上册期末复习 专题03:名著阅读(附答案)

《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的散文集,里面塑造了许多个性鲜明的人物形象,请从下列人物中选择一个,结合文章内容对该人物形象进行简要分析。①藤野先生(《藤野先生》)②长妈妈(《阿长与<山海经>》)③父亲(《五猖会》)(A)但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头...

鲁迅《藤野先生》:做戏、做事与做人

1、学生眼中的良师益友,人性光辉的绽放前面我们已经介绍过藤野先生的职业是教师,那么尝鼎一脔我们便可推理藤野先生对待学生的态度中、对待教师职业的态度中了解到他对于人生的态度以及人品优劣。从鲁迅先生书写的文章中,有许多细节值得我们去推敲和揣摩,发现藤野先生隐藏在细节中的人性光辉。

让“子弹”多飞一会儿

写藤野先生,也是写作者自己。我顺势引导:你看,这位高个子同学本来想说文章事例有点杂、有点乱,现在看来,不仅不杂乱,这些事情既写了写作对象藤野先生,还写了自己的经历和感受,也就是作者的爱国感情,这就体现了回忆性散文的基本特点——双线并行,形散而神不散。我又微笑着看着这名学生:“你服吗?”...