家长参与幼儿发展评价 激活家园共育双循环圈

小二班张诗雨家长记录:孩子在游戏中积极主动,集体意识强,能听从指挥,互动能力强。中四班刘馥铭爸爸记录:游戏中孩子积极参与,摔倒了也能迅速爬起,继续前进。这种勇敢坚持的精神令人欣慰与动容。大一班王佳瑶家长记录:孩子有强烈的集体荣誉感,做操时认真专注的神情,复杂的队列与动作都努力的去完成,很棒!大二班张兴...

江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

从幼儿发展角度分析评价结果,为调整教学提供依据教师对幼儿的观察、倾听、记录等内容,可以让幼儿的思维过程清晰可见,这是我们开展过程性评价的基本依据。在此基础上得出的评价结果,可以帮助教师了解每一个幼儿的发展状态、学习特点。在这个过程中,教师会主动思考自己的教育行为和策略能不能支持幼儿的学习向纵深发展,是...

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我...

激励性评价助力幼儿成长进阶

第二种评价方式是现场记录的挑战单,幼儿在活动过程中针对具体任务的完成情况作出即时性记录,是对自己任务挑战情况的自主评价,有助于幼儿目标意识的不断养成和自我激励能力的形成。第三种评价方式是学习日记,是幼儿对每次活动的回顾记录及自我评价,一般适用于中、大班的幼儿,记录表中关于本次活动目标的提示元素,能帮助...

聚焦观察记录,探寻师幼同频——西湖区幼儿园第一片区教研展示活动

要理解幼儿自主游戏、自主学习的价值和意义,以便更好的解读幼儿在游戏和生活中的表现及这些活动蕴含的教育契机(www.e993.com)2024年12月19日。要从看到儿童,逐渐走向看懂儿童,与幼儿共同成长。通过此次教研活动,教师们更加理解在实践中如何持续地观察、更客观地记录、更全面地分析以及更有针对性地支持。在今后的实践中,教师们将不断稳步向专业迈进...

为何观察记录工作让老师产生了无力感?翻阅上千篇观察记录后我发现...

教师的观察记录存在3大共性问题正是因为缺乏对儿童发展规律的深刻认识,所以大部分老师遇到的情况是,不明白在现场观察到的儿童行为代表着儿童在做什么、发展了什么。所以,老师不知道怎么有重点地写,就记成了流水账。老师也不能做到客观地解读、评价,因为不明白儿童行为反映了怎样的发展(发展经验及发展水平程度),所以...

保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台

为了加强对教学活动的检查与指导,促进教师素质和教学质量不断提高,特制定此制度。一、听课数量1.全园每周听课2-3节。2.年轻教师每月不少于2节。二、听课要求:1.听课采取随机或跟踪方式,全面听课与重点听课相结合。2.听课态度要认真,活动结束后写好听课记录,记好分析与活动评价。

穆良柱 | 什么是物理及物理文化?_澎湃号·媒体_澎湃新闻-The Paper

(4)其中量化描述和观测是研究的重大突破,大量行星运动的特性被仔细观察并记录,最著名的就是第谷的大量精确观测数据,详细记录了行星时间,位置,周期等信息,甚至还观测到了彗星运行的数据。(5)之后开普勒的出现将研究引向寻找这些量之间的关系,即开普勒三大定律的发现,这是实验物理的巨大成功。

多种专业图书,助力幼儿园教师新学期

《一周又一周——儿童发展记录》(待出版)近年来,档案袋评价逐渐受到我国学前教育界的广泛关注,越来越多的幼儿园开始运用这种方法对幼儿进行发展性评价。本书可有效帮助幼教实践工作者及理论研究者学习系统观察儿童的方法,及如何将观察记录资料组织成档案袋进行档案袋评价。