手账日记,让观察记录成为趣事
以突发事件为重点的手账日记,能帮助教师较为全面地观察、分析突发事件的起因、幼儿行为及后续延伸,帮助教师归纳处理突发事件的经验。在项目活动中,教师可通过手账日记,以流程图的形式呈现教师的“见解思行”,及幼儿经不断迭代提升经验的过程。而在侧重情感分享的手账日记中,教师可及时记录幼儿关于情感的事由、语录、行为...
幼儿园教学新视角:深入观察法的实践与探索
通过文字、照片、视频等多种形式记录幼儿的行为表现、情绪变化及与同伴、教师的互动情况。分析反思:观察记录完成后,教师应及时进行分析与反思。结合幼儿的发展规律与个体差异,解读幼儿行为背后的原因与需求,为后续的个性化教学提供依据。三、深入观察法的探索与展望深入观察法不仅有助于教师更准确地了解幼儿的发展状况...
超实用的幼儿园观察记录书写攻略,幼师收藏!(附观察范例)
教师在书写观察记录时,写上观察对象、记录人,有助于他人了解观察记录的基本信息。3、观察内容观察记录的内容是观察记录最核心的部分,教师应客观、准确地描述幼儿在幼儿园的全过程。4、解读幼儿行为客观描述幼儿的行为之后,教师应对幼儿的行为进行专业的分析。教师无法在当时记录时,可以根据幼儿的行为,记录重点、核...
安州区学前教育“幼儿游戏行为观察与记录能力提升培训”在调元路...
绵阳新闻网讯3月29日,由安州区教育研究院、教师进修学校主办,安州区调元路幼儿园承办,教育部“双名计划”高翔名园长工作室阳春工作站协办的2024年绵阳市安州区学前教育“幼儿游戏行为观察与记录能力提升培训”活动在安州区调元路幼儿园如期举行。本次培训活动特邀绵阳师范学院副教授、学前教育专业负责人华正宏作《...
点燃幼儿园教师的研究热情
具体而言,我们每月举行观察记录分享、集体备课、课题教研、课程审议、课程故事分享等研究活动,引导教师观察、记录、识别幼儿,提升教师对幼儿需求的解读和辨析能力,引领和支持幼儿走向深度学习。如课程审议环节,我们带着儿童视角反思课程活动、材料、师幼互动等,分析每个具体活动承载的幼儿发展目标,引导教师理解幼儿经验建构的...
亳州市第十幼儿园2023年秋季学期园务计划
园所各项支出不超出预算(后勤、财务),完成春季招生在园幼儿总人数745人目标(王春梅制定策略方案及实施办法)三、现状分析2023年春季学期园内设22个班,在园幼儿共计754人;2023年秋季学期班额仍为21个班预计在园幼儿700人.上学期幼儿发展评估优良率95%,家长满意率99%,保教队伍稳定,后勤队伍保洁、保安不...
天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略
游戏是幼儿进行心理健康教育的有效载体,在自主游戏中渗透心理健康教育,营造良好的心理健康教育环境。面向少数幼儿,注重通过自主游戏进行消极情绪的干预。教师基于观察,解读幼儿内在需求和最近发展区,尝试通过自主游戏进行心理健康教育,并做好过程性观察、追踪记录与科学干预,形成个案。
访谈式教研助力教师精准观察
一份完整的观察记录,能看出幼儿与材料、同伴、环境的相互影响,有助于教师后续分析幼儿在游戏中的个体发展差异。通过“一对一”访谈,访谈者帮助教师聚焦观察目的,引导教师对幼儿游戏中的动作、表情、语言进行重新思考,最终教师撰写了一份客观的游戏观察记录。
游戏变革引领幼儿园高质量发展
聚焦观察,发现幼儿游戏中的精彩通过调整,我们发现这些环境不仅非常吸引幼儿,而且给予了他们更多自主探索的空间,玩出了各种有趣的玩法。但随着环境变革,教师的困惑和顾虑也随之而来。比如:“放手之后,安全怎么办?”“放手后教师不教,幼儿会吗?”“定区定点观察后,没有关注到其他区域的幼儿怎么办?”“幼儿每天重复游...
盐南高新区:持续推动学前教育信息化转型
新华报业网讯连日来,盐南高新区教育发展中心主任仓定志多次带队调研2023年春学期全区大数据平台的使用情况,听取平台建设和使用情况,和大家一起交流研讨平台的建设背景、理念、核心功能和应用成果,并指出,现阶段幼儿园信息化发展重点是从硬件配置向软件转身,不仅有利于教师自身专业发展和儿童身心全面发展,也有利于园长管理...