《小蜗牛》为何在教材里被撤下?作者从苏联移民以色列后作品遭禁

当我们把《小蜗牛》放在作者的整本书里阅读,会发现《小蜗牛》的意蕴,并非我们的教辅读物所宣讲的那么单纯、单一。我们在施茂枝著的《课例中的儿童本位理念:“有机教育”思想下的小学语文教学设计》(福建教育出版社,2014年9月版)中,可以看到作者写出了教学《小蜗牛》时的困惑与他提出的自认为正确的选择:——...

洗袜子丨幼儿园学习性区角活动设计与实践

1.能将洗好的袜子一一对应地夹到晾衣夹上,发展小肌肉动作的灵活性。2.根据袜子的颜色和花纹,将一样的袜子配对,卷起来放进收纳盒。活动准备:1.不锈钢夹子、塑料夹子2.晾衣杆、衣架、收纳盒3.若干衣物、11双不同大小和花纹的袜子4.11只大、中、小蜗牛的背景板5.步骤图、小推车和脸盆活动玩法:1...

老师,新学期,您有什么新计划?|良师成长指南

教师只有走进教材,用心品读,才能够真正理解教材编写意图,厘清单元结构,实施深度教学。细研真题,理脉络。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,科学设计命题内容,着重考查学生独立思考和运用知识分析问题、解决问题的能力。教师只有深入研读课标,学习《高考评价体系》,研读历年真题,才能...

康宁小学第三届“康宁杯”:单元教学增实效 专家引领促“双减”

林丛老师以“小蝌蚪找妈妈”为故事情境进行整节课的贯穿,从小蝌蚪找妈妈游戏、小蝌蚪变青蛙、小青蛙学本领、小青蛙竞赛、小青蛙捉害虫一系列的有趣的设计进行立定跳远动作循序渐进地学习,学生乐在其中,课堂氛围浓厚。贺润民老师以软式垒球击球技术为主线,从徒手练习、持棒练习、击棒练习、击球练习、分组击球捡球练习...