《小古文游戏教学设计》:教学设计+拓展阅读+测评题目,小学小古文...

本书急语文教师之所急,把游戏教学的触角伸进小古文教学之中,将连环画、课本剧、吟诵、闯关、晋级等游戏元素融入小古文教学,提炼出融入游戏的小古文教学操作要点,以及有普适性的小古文游戏教学操作范式,着重对统编教材14篇小古文进行游戏教学设计,并选编了与之配套的小古文拓展阅读篇目,还编排了小古文游戏化测评工具,...

重建教师——学校行为学 | 第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕

当我们把大量的学习任务关联内容设计到场景中,建立场景和学科学习、素养成长的关联,学校的课程设计和教师的课堂设计被重构,带来了教学行为的目标升级——走向以学为中心、以具身为特点、以任务为抓手,实现深度学习。反之,深度学习的实践又将进一步推动场景空间的升级,让学校成为场景与人双向互动、永续建设、实时反馈的...