享受阅读,从用统编教材“快乐读书吧”开始!
统编教材设置“快乐读书吧”栏目,意在提倡整本书的阅读,鼓励多种题材的“海量阅读”,习得基本的阅读方法,为学生形成独立的阅读能力夯实基础,同时促进多样化阅读思维发展。用活这一栏目,才能让学生逐渐走进阅读的世界,享受阅读的快乐,真正爱上阅读。(吴英作者单位系常州大学附属小学)《人民教育》2022年第3-4期,...
名师导读 我们一起快乐读书吧
“快乐读书吧”栏目是统编小学语文教材的一大特色,旨在激发学生的阅读兴趣,让学生感受阅读的快乐,打开学生阅读的视野,让学生习得一些基本的阅读方法。参加活动的读者朋友们纷纷表示,这次阅读交流课讲得很棒,课程设计环节清晰,语言优美,设计新颖,收获满满,希望往后能多多举办这样的阅读活动。值得一提的是,接下来,付雪莲...
一起成长|第二十五期 暑假来了,孩子们快乐阅读吧(二)
1.要符合自己孩子的阅读能力,以读懂内容的任务设计为主,根据孩子读的效果逐渐设计些思辨类的话题。2.要符合导读主题,主题介绍什么读书方法,你就要训练什么方法,为孩子自主选择做好充分的准备。3.要突出必读名著书本的自身特点,并且一定要通过丰富多样的写作活动外化阅读成果,也就是说读进去后,一定也要能吐出东西...
巍山第一小学教育集团巍山校区:明体系享阅读 快乐读书润童年-东阳...
该校还特地在校园各处布置了近十个主题明确的读书角,如“科技读书角”“儿童诗读书角”“小说图书角”等,为同学们的阅读创设良好氛围。为了让老师们更好地理解统编教材“快乐读书吧”的设计意图,该校多次组织全体语文教师的“快乐读书吧”教学比赛。在培训学习了统编教材“快乐读书吧”教材解读后,该校每位老师都...
人教·快乐读书吧领读课 张硕:《灰尘的旅行》导读
灰尘怎么会旅行呢?它要去哪儿旅行呢?当太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间,我们会看到无数的灰尘在空中飘舞,这就是旅途中的灰尘。想知道它们旅行的秘密吗?今天,在科技周到来之际,让我们一起跟着张硕老师来读统编语文教材四年级下册“快乐读书吧”栏目推荐的科普作品精选图书《灰尘的旅行》吧!
新行为设计模型与触发式引导,帮你拿捏用户!
二、行为设计下的设计模型应用说到行为设计,不得不提到HOOK模型与福格行为模型吧(www.e993.com)2024年10月27日。一个产品往往不仅需要行为设计也需要习惯培养,唯有这样才能使得用户能够熟练掌握应用并产生粘性,HOOK上瘾模型,一个关于如何让用户对产品上瘾或培养习惯的模型;福格行为模型,解释用户发生行为的条件与关系式的模型。
“世界最美的书”设计师朱赢椿:我的书“不讲道理”,只有好奇心和...
朱赢椿:不是只有“红”,应该说,“红”与“黑”是相伴而来的。我设计的书在网上引起关注,骂我的人变多了,来找我设计的人也越来越多了。(《不裁》,一本需要边裁边看的书。)阅读的快乐比意义更重要,但我们的很多出版物太喜欢“讲道理”了
主题活动设计方案(精选20篇)
以下是小编收集整理的主题活动设计方案(精选20篇),仅供参考,欢迎大家阅读。主题活动设计方案1活动目的:1、通过这次主题队会,让队员作为一个炎黄子孙,能更多地了解春节,深切感受春节的文化内涵,积极过一个有意义的春节。2、通过这次主题队会,感受中国传统节日的魅力,增强队员对传统文化的认同感。3、通过队员对...
探索智慧教学模式 强化课程育人功能
借助信息化手段,将听力音频转换成微信电话,将听力材料情景式融合。一方面,听力训练的设计层层递进,听力策略步步融入课程中,能帮助学生有效进行听力训练。另一方面,每个活动包括家庭作业部分,给予学生示范,增强了课堂的互动性和趣味性,帮助学生有效输出。10《快乐读书吧:中国神话故事》...
语文阅读怎么读?作文怎么教?收好这份名师“锦囊”!
小学阶段各年级“快乐读书吧”栏目前期编排的童话、寓言、神话等,都是由多个单篇组合而成的整本书,可以运用主题式阅读法来进行阅读指导。长篇著作的整本书阅读可分为两个阶段:在初读全书时借助阅读任务单,聚焦核心人物,梳理整本书的内容;深入阅读整本书时,借助话题讨论,对人物进行品评与赏析,引发学生思考。