光山县南向店乡完全小学2024秋季学期教师全员赛课活动圆满结束

向媛媛老师执教的《无处不在的广告》,课堂讲解层次清晰,注重启发、拓展,通过讨论广告在生活中的无处不在,引导学生理解广告对日常生活的影响,培养学生对广告的批判性思维,教学内容贴近学生的生活实际,能够引起学生的兴趣和共鸣??。夏新梅老师执教《总结我们的认识》,学生学习热情高涨,积极参与实验,教师引领了学生在探...

西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动

张洁老师执教的《麻雀》,紧扣单元主题——如何把一件事写清楚,引导学生自主学习,从看到的、听到的、想到的三个方面梳理课文内容,充分调动学生的积极性,培养学生自主学习的能力。李阳老师执教的《王戎不取道旁李》,充分发挥学生的合作探究能力,以读促悟,以读促讲,引导学生在了解王戎人物品质的同时,积极主动地用自己...

视频:四年级上册课文16《麻雀》课文讲解

《麻雀》这篇课文讲的是“我”打猎回家,经过林荫道的时候,猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀,在千钧一发之际,一只老麻雀舍命相救,吓退了猎狗。我被老麻雀的强大的力量——“母爱”深深地折服了,带着猎狗离开,小麻雀脱险了。下面是本课的教学视频课文是按照事情的起因、经过和结果的顺序来写的,课文中的个别...

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。2.课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读...

停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...

第一单元(课文)1《小蝌蚪找妈妈》2《我是什么》3《植物妈妈有办法》口语交际:有趣的动物语文园地一第二单元(识字)第三单元(课文)第四单元(课文)第五单元(课文)第六单元(课文)第七单元(课文)第八单元(课文)三年级语文(上册)上课视频精讲...

创新科技、深耕内容:学习机市场的“进阶之路”

可谓是麻雀虽小，五脏俱全(www.e993.com)2024年11月17日。「结语」纵观市面上五花八门的学习机产品，归根到底，创新技术、深耕内容是学习机市场进阶的两大关键因素。一方面，学习机与AI大模型的结合愈发紧密，智能化和个性化的学习技术为创新添加了新的动力。近日，学而思教育集团的CTO田密透露了学而思MathGPT的最新进展，分享了学而思如何利用LLM技术...

统编语文四年级(上)重点句子分析

课文1观潮1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

发现精读课文的“美”

1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。

深山里,“麻雀”正在变“凤凰”

深山里，“麻雀”正在变“凤凰”“零零散散”分布在深山里的农村小规模学校，人们称其为“麻雀校”。由于规模小、条件差、质量低、生源少，一度成为阻碍农村教育优化提质的瓶颈。但在永州新田县，一年多时间里，这个难题已经解决。撤点并校、内涵提质、盘活资源……曾经的“麻雀校”如今“五脏俱全”，“飞上枝头...

一个都不能少,看那些坚守校园的“麻雀园丁”们

这样一来教学质量自然无法保证,又进一步加剧了农村生源流失,形成了恶性循环。但正是因为这些麻雀学校的存在,这些麻雀园丁的孤独而执着的坚守,才使交通不便信息蔽塞的山村孩子们能在家门口接受到最基础的教育,铸造大山孩子成人成才改变命运的梦想。