教师招聘面试《赤壁赋》教学设计
一、教学目标1.掌握文章中文言字词,如通假字“属”,状语后置句式如“泛舟游于赤壁之下”;给文章划分段落,明确每个部分的大意。2.学生通过诵读法、以读促悟法品味艺术手法和语言特点,自主理解与交流合作相结合提高文言文的阅读能力,体会本文中情、景、理交融的写作手法。3.感受文中逝者如斯的哲学理念,体会作者...
《赤壁赋》教学心得——贮存灿烂千阳
《赤壁赋》教学心得——贮存灿烂千阳《赤壁赋》教学心得苏轼一生被贬无数,仍能看得开,放得下,他能有如此心态,得益于其所接受的儒释道精神和由此形成的旷达性格。“诗穷而后工”,正是他的文采,与其坎坷的遭遇和乐观主义性情相碰撞,相融合,我们才看到了这样一位大有成就、被后人敬佩的苏轼。本课的教学可...
2020青海教师招聘面试题库:高中语文《赤壁赋》说课稿
下面我将与各位分享一下我对课文《赤壁赋》的教学设想。一、说教材《赤壁赋》是人教版高中语文必修二第三单元的第二篇课文,这一单元的课文都是古代山水游记类散文,这个单元的课文不仅描绘了优美的山川风物,而且融情于景,将作者的个人情感与志趣融入写景之中。《赤壁赋》是一篇包含着抒情与说理的文章,本文描写了...
《趙孟頫前后赤壁赋》书写示范解析教程2
05:59颜真卿「多宝塔」讲解示范0809:46米芾「蜀素帖」讲解示范1505:59颜真卿「多宝塔」讲解示范0703:45「聊知书记人物」王宠08:38欧楷20个基本笔画讲解示范04:11赵孟頫「洛神赋」讲解示范0809:54「曹全碑」讲解示范1514:02颜真卿「多宝塔」讲解示范06...
【2020高考试卷分析】语文:试题稳中求变 更加注重考查考试学科...
《读史》诗所阐述的道理,在学科认知和个人生活情境下,激活学生语文学科的必备知识和思维品质,引导学生保持批判精神;名句名篇默写通过考查《荀子·劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》等篇目,在学科认知情境中,考查必备知识和识记、理解等关键能力;语言文字运用中通过有关“殷墟甲骨文”的文段,使学生在进入非常熟悉的学科认知...
教学评一体化之后高考将有哪些新变化
如可以比较苏轼《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》一词一赋景、人相异之处,品析不同情感:景之异在于一澄澈一壮阔,一静一动,情感表达就有宁静平和与壮怀激烈之别;人之异在于一写曹操一写周瑜,功业一败一成,折射出人生悲意与功绩犹存之慨;情之异在于《赤壁赋》呈现了智者的通达超脱,超然物外,《念奴娇》...
【2023年高考试卷解析】名师精彩点评语文数学
纵观全卷,试题重视数学本质,突出理性思维、数学应用、数学探索的引领作用,突出对关键能力的考查。发挥了“立德树人,服务选材,引导教学”核心功能,全面覆盖“核心价值,学科素养,关键能力,必备知识”考查内容,实现了“基础性,综合性,应用性,创新性”考查要求。
【盘州一中】通知||2023级新生暑期学习指南
首先准备课本,充分利用网络教学资源,可以登录国家中小学智慧平台,观看教学视频,做好预习工作。4.书写训练众所周知,书写工整对于考生来说是很重要的。买本英语字帖,每天坚持练字,推荐衡中字体的字帖,工整且易学。5.制定计划每位同学制定一份八月份的学习计划,比如早读内容,听力的训练时间安排等,有了计划才可以使...
讲座:初高语文咋衔接?高中《点击》快领走
23.第③段结尾处再次将虔州与吉州作比较,请分析这样写有何作用。(4分)24.与本文其他部分相比,第④段画线部分的语言很有特点,请选择一个角度加以赏析。(4分)??是一篇以文言文形式出现的议论文题目难对学生要求高这个堡垒怎么攻破??这个暑假如何高效衔接??...
在文本对比中走向深度学习|核舟记|苏轼|小石潭记|文言文|写法...
在助读系统基础之上,以此来帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力与迁移能力,不失为自读课文教学的有效策略。在《核舟记》一文中,围绕阅读提示与思考探究两大助读材料,设置以下能力迁移演练活动。1.巧解核舟构思之妙据《赤壁赋》《后赤壁赋》记载,与苏轼泛舟赤壁的客人并非黄庭坚与佛印。当时两人并不在苏轼...