钟叶勤:数学核心素养导向下“周长”教学实践研究 | 话题·关注
按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》对第二学段课程内容的分类,本册教学内容划分为图形与几何内容领域的有“观察物体”、“周长”。图形与几何的教学内容又可细分为两部分,一是图形的认识(“观察物体”),这部分重点是学生能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体,体会到不同位置观察物体,...
西安市新城区新知小学举行“新苗杯”教学大赛
本次徒弟教学比赛共分为四个方面的内容,包括课堂教学、教学设计、教学课件制作和教学反思。参赛教师需要在这四个方面展示自己的教学能力和专业素养。赵静老师授课《课桌有多长》周子颢老师授课《什么是周长》丁泽老师授课《观察的范围》张娜老师授课《寻找身体上的数学“秘密”》本次比赛将邀请由新知小学教育集团统一组织...
包头市沙河第二小学教育集团举行第六届“至诚杯”教师教学大赛
学校王慧敏副校长针对“什么是周长”进行总结点评,王校长指出“周长”的概念是从“一周”这一定性描述到“长度”的定量描述这两方面来理解的,是对图形一维长度的测量,无论是“化曲为直”的思想还是“各边长度之和”的方法,最终的落脚点都是在测量线段的长度,因此概念的建立不是一次完成的,课堂活动“看一看”、“...
区域教研创新支撑教学高质量发展
宝安区教科院小学数学教研员高雅老师执教小学数学课例《什么是周长》,这节课以“蚂蚁赛跑”为情境,让学生学得有趣、说得清楚、悟得明白。值得一提的是,直播中还展示了一场别开生面的教研沙龙,教育专家和老师们围绕“区域教研如何支撑教学高质量发展”展开研讨,共同探索区域教研创新推动教学高质量发展的意义与作用,...
潜心教学 不忘初心——弓寨小学数学组听评课活动
学生通过摸一摸、描一描、量一量等活动获得了周长最初的感受和体验。其次,在孙老师的课堂中给学生提供了充分的实践活动的机会。在学生初步感知“周长”后,引导学生找一找身边物体表面的周长,如:课桌桌面、直尺、黑板等等,通过摸一摸、指一指、说一说,进一步明确周长的意义。整节课思路清晰,环环相扣,让...
深度学习视角下小学数学课堂教学研究
最后,由三年级漆文老师为大家分享了《跨学科统整》一书中的相关内容,漆老师结合三年级《什么是周长》一课,让教师们再次体会到教学应该为学生的学习创造符合真实的学习过程,激发学生的好奇心和探究欲(www.e993.com)2024年7月31日。通过教研,发挥了老师间同伴互助的作用,引发了老师们对于课堂深层次的思考,加快了教师们成长的步伐,达到逐步提升教育...
双流区协和实验小学 | 骨干示范展风采,“双新”课堂促成长
丁玲老师执教的《什么是周长》一课,老师创设有意义的学习情境,让学生在丰富的操作活动中学习数学,建立表象,理解概念。创设丰富的活动,在充分的体验中,拓宽学生对周长的感性认识,感悟周长的实际含义,建立丰富的表象,从而达到理解周长的意义。丁老师做到了适时的因势利导,让学生探索发现,提高了教学质效。
曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...
徐梅老师对教学内容分析、处理恰当,层次清楚,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。教学设计新颖别致,抓住了学生爱玩的心理。教学目的明确,科学性强,切合实际。教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。教学内容信息量最大,教学构造安排科学,沉着自然,有张有弛。
灞桥区官厅小学课堂教学创新大赛活动
教学展示比赛现场,《慈母情深》《什么是周长》《Whatwouldyoulike?》《我是少年阿凡提》《篮球双手胸前传接球》《花点心》等课程讲述异彩纷呈,老师们讲课条理清晰、课件新颖生动、内容丰富多彩,在短暂的15分钟教学展示环节充分发挥了她们的教学风采和课堂创新特点。
双流协和实验小学开展本学年度上学期数学与思维课程处第三次教研
任老师追问及时,每个环节后都有小结;活动形式多样,紧扣周长的意义。第二节课教学环节流畅清晰,环环相扣;课堂导入新颖,有效调动学生的兴趣和积极性;学习形式多样。活动最后由教师发展中心副主任王艳对本次的教研活动进行了总结,对两位老师的表现进行了肯定,同时也对不足的地方提出了建议,让老师们都学有所获。