宜宾江安铁清镇中心幼儿园开展班级环境创设教研活动
活动中,教师们对幼儿园现有的环境创设进行了全面的分析和评估,指出了存在的问题和不足之处。随后,老师们围绕“如何创设富有特色的幼儿园环境”这一主题展开了热烈的讨论。在讨论的基础上,教师们分组进行了环境创设方案的设计。各小组充分发挥团队合作精神,结合讨论中提出的想法和建议,设计出了一个个富有特色、充满创...
齐心协力谋提升 守护初心同前行——合肥市荣幼教育集团与欣苗幼儿...
杨老师一早就进入园所,现场查看了园所环境,观看了半日活动内容,同时查看了各年龄段一周课程的设置。随后走进班级开展动态观摩,她围绕区域中的材料使用、表征、同伴互动等多个维度进行观察和分析,直观感受幼儿的游戏状态和能力发展。互派期间,对帮扶园的柳老师进入荣幼丽水分园园所,积极参与到幼儿的一日活动中,认真...
廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学
它包含户外环境、走廊环境、班级环境和其他公共活动环境等等。这些环境都是教育环境,对幼儿的发展都起着重要的影响,并与幼儿园课程紧密关联,是幼儿园课程设计和实施中不可忽视的因素。幼儿园环境创设是一项系统的工作,涉及不同层面的环境,涉及环境中不同的设施和材料,涉及环境中的各种因素与幼儿园课程的相互关联。它也...
王晓燕:新建幼儿园校园文化建设的探索与实践 | 知行合一
幼儿园的环境创设要尊重幼儿的学习特点,回应幼儿的学习方式,体现开放性、互动性、挑战性等特点,以激发幼儿的探索欲望、支持幼儿获得各种感性经验。保持环境的未完成性。从尊重幼儿的角度出发,在新园环境创设中只是提供了一个粗略的框架,这样才能使幼儿不断地卷入、自我创生、自我完善,使环境变得灵动、丰富、充满“儿童...
合肥市童兴融畅幼儿园:童兴融畅园之“自主游戏”系列(三)
教师指导是指在自主游戏中,教师通过提供资源、创设环境、引导游戏进程等方式对儿童的游戏行为进行干预和引导,以促进儿童的全面发展。教师指导的目的在于提供必要的支持和帮助,以增强儿童在游戏中的学习效果和体验。本期共学内容教师在幼儿自主游戏中观察与支持,对幼儿发展至关重要,体现了关爱与引导。通过细致观察,教师...
合肥市蓝光融熠幼儿园:享音乐之美 探教学之法
本期学习内容通过本次的学习,教师们首先明确了音乐欣赏是通过聆听的方式或者其他的辅助手段对具体的音乐作品进行欣赏,学前阶段幼儿处于音乐学习的敏感期,其音乐感知能力的发展具有阶段性特点,且受到教育方式、环境创设、自身经验积累和敏感期等因素的影响(www.e993.com)2024年9月11日。对于教师来说,理解学前儿童音乐感知能力的发展阶段、了解和把握学...
共话课程,遇见成长——花园口幼儿园课程分享活动
新学年的开始,孩子们都长大了一岁。小班幼儿要面对“分离焦虑”,中班幼儿是对“升班成长”的好奇,大班幼儿则是对“我做哥哥姐姐”的深刻认识。各班老师也是根据幼儿的年龄特点和兴趣开展了有趣且丰富的主题活动。小班老师旨在创设温馨轻松的环境,带领幼儿通过观察、游戏、绘画等方式帮助幼儿尽快认识、了解、熟悉幼儿...
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
(2)首先,创造良好的环境,尽可能地清除环境中可能分散注意力的事物,尽可能隔绝一切外来的无关刺激,为幼儿创造安静、简单的物质环境。比如,通过谈话,让军军主动将口袋中的东西拿出来,告诉他活动后再玩。其次,教师创造让幼儿感兴趣的活动,充分调动军军的好奇心和兴趣,吸引他的注意。
创设个性化环境 开设生活化趣味课程 以爱育爱,培养全面发展的儿童
幼儿园通过开设多元类型功能室、划分教室不同区域,为孩子提供了丰富多彩的活动内容。据介绍,幼儿园不仅开设了创意美工室、绘本室、非遗工作室、烘焙室、建构室、阅览室(休闲区)六大功能室,在班级内部还划分了益智区、种植区、美工区、角色扮演区等至少五个区域,供孩子根据个人兴趣进行自主选择。除了在环境上“花...
2023开学时间表最新: 苏州中小学幼儿园开学安排
逐渐增加每日学习的时间,可以适当地让孩子预习新课,坚持阅读的习惯,让孩子更早进入学习状态。同时,家长也要创设乐于学习的家庭氛围,让整个家的节奏缓下来、静下来,帮助孩子在心理上、环境上都感受到一种平稳过渡的惬意和舒适。03总结时间:一看作业,再看收获和遗憾...