竹山县宝丰中学:听名师专题讲座 弘扬传承诗词文化
活动在主持人与师生们经典诗句问答互动中拉开了序幕,讲座过程中,唐平老师以义务教育阶段学生们要学习的古诗词篇目引入话题,通过对古诗体裁的对比等,向大家讲解了诗的分类、押韵、平仄和格式等常识,结合相关案例分析了诗词的句型格式、起承转合、推敲练字等方面知识,带领大家了解了诗词写作的一些规律常识,分享了诗词的欣...
七绝诗创作|平仄格律、起承转合与意象文采关系,原创案例详解
尾句的“细雨无声湿落花”,看似写的比较随意,但是其触觉是很细腻,由此产生一种用言语难以表达的惆怅情绪,以此回应第三句的诗怀和春如梦。七绝五一白水带山居文/火云白水山深春有约,龙光塔下寺为家。病怀莫笑身如蝶,总向红尘觅落花。这首其实就是写完上述几首并分析后,诗兴起来随手写就罢了,是从另外...
柔并济,诗词创作也讲究这个?通过案例分析,写诗可层次提高
这诗的结尾两句,写望草木而思远人,和王维《送别》诗的结尾:“春草明年绿,王孙归不归!”用意类似,而刚柔已自不同。再则如陆羽的《会稽东小山》诗:“昔人已逐东流去,空见年年江草齐!”一样写望草木、思昔人,较前述二诗似更为刚健。再如刘复的《长歌行》:“河水东流宫阙尽,五陵松柏自萧萧!”写睹草木思古人...
北京诗词学会诗教基地诗词楹联创作培训班招生启事
(1)培训学员掌握格律诗的基本常识、平仄规则、律诗的变动与拗救、押韵规则以及格律诗的写作要领,通过学习后可以写出合乎格律的诗词联;(2)培训分析诗词的意境之美,初步掌握常见词牌的写作技巧,创作出具有一定意境之美的诗词联作品。(3)通过大量案例分析、点评诗词作品,分享创作技巧,进一步提升学员的创作水平。诗词联...
这些诗词范例简直神了!点击体验,创作诗歌轻松起飞!
本篇还是拈熊老的几个诗词案例来做分析,如何提高诗味与诗质,庖丁解牛的一一剖析。希望能对大家诗词创作有所帮助与提高。丙子秋偶成原作拾花又是落花时,独立西风日影迟。往事纷纭空过眼,孤怀寂寞尚馀诗。乾坤暗觉炎凉变,书砚惟凭笔墨滋。
美育跨学科双师课堂策略研究
韵律广义上指的是诗词中的平仄格式和押韵规律,同时也能够引申为音响的节奏规律(www.e993.com)2024年10月16日。孔颖达在《关雎》诗后疏中说:“诗之大体,必须依韵。其有乖者,古人之韵不协耳。之、兮、矣、也之类,本取以为辞,虽在句中,不以为义,故处末者,皆字上为韵……此等皆字,上为韵,不为义也。”诗句中字句间的舒缓紧凑,用以...
新闻|2022年5月20日《今日宁明》
“三非人员”,把“外防输入”作为疫情防控工作的重中之重;各乡镇要坚持属地防疫工作制度,定期召开班子会议进一步分析研判属地疫情防控管理工作,做到守土有责、守土负责、守土尽责;要强化边境乡镇村(社区)疫苗接种工作,筑牢群防群控防线的部署要求,压紧压实各边境乡镇村屯的主体责任,按标准建好网格化管理,着力抓好群防...
翰林学院丨诗,灵魂的寄托与栖息之处
课程中培训学员掌握格律诗的基本常识、平仄规则、律诗的变动与拗救、押韵规则以及格律诗的写作要领,通过学习后可以写出合乎格律的诗词联。目的使学员们能够分析诗词的意境之美,初步掌握常见词牌的写作技巧,创作出具有一定意境之美的诗词联作品。通过大量案例分析、点评诗词作品,分享创作技巧,进一步提升学员的创作水平。诗...
中小学仍按原音教学 北京教委:有些字读音改不得
对于部分诗词改读音破坏韵脚的质疑,他分析,“远上寒山石径斜”中的“斜”(xiá),“勅勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野”中的“野”(yǎ),“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的中“衰”(cuī),遵从的是古人发明的“叶韵”,并非真正的古音,明清以来许多学者已多次批判“叶韵”。
让AI去学作诗或是一个伪命题,“钱途”坎坷该如何突破?
通过上文对于AI机器人作诗路径的分析,我们能够看到与人类相比,AI机器人作诗至少有着三个优势。第一,速度快。AI机器人能够通过持续不断的学习,来提高信息的处理和输入速度,往往比人类作诗更快速,通常在10s之内就能完成。第二,句子工整。诗词,尤其是古诗词讲究合辙押韵,而AI机器人是按照固定的路径运行,因此能够严格按照...