“创生预设”式教学在初中美术课堂中的实验研究
通过“创生预设”能够引导学生更好地进入学习情境,教师可以灵活控制课堂的各种变数,把“生成”建立在变化的基础上,对“生成”进行丰富、拓展、调节和重建,实现“预设”中有“生成”,“生成”中有“预设”,“生成”超越“预设”,最终实现有效教学和学生的发展。
聚集“大单元”共思“新美育”,景山小学开展美术专题教研活动
美术语言包括造型元素线、形、色、材料、肌理等。教材中有许多课题是与线造型有关的,教师通过分析教材,选择与线造型隐性相关联的课题,把它们相结合,进行大单元教学设计。根据美术门类,梳理大单元教学在美术教材中,有属于泥塑、版画、国画、剪纸等不同门类的课题。如属于国画的课题有:四年级《彩墨世界》五年级...
教师资格证面试题及回答汇总
参考答案一:一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。参考答案二:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观,在过程与方法,在...
中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集展示活动结果公布!更多...
本节课围绕新课标,以核心素养为导向,强调真实问题情境,充分利用信息技术的可视性、直观性,设计教学课件、教学环节,帮助学生理解抽象的知识;利用智慧平台的抢答和抽选等功能选择学生和小组进行回答和展示,关注学生的个体差异,帮助学生建立自信,激发学生学习物理的兴趣和动机;利用智慧平台检测学生对知识的掌握情况,及时反馈,...
立达课程思政系列//《陶瓷制作与工艺》课程思政教学设计 ——加强...
持续推进课程思政教育教学改革,加强教风建设,促进教学模式创新、教学质量提升,强化“三全育人”的大思政育人成效,充分发挥优秀教师在课程思政教学改革中的示范引领作用,教务处将联合校办陆续在官网向全校师生展示课程思政教学改革优秀案例,让课程思政“如盐入水”,让立德树人“润物无声”,推动课程思政与思政课程同向同行...
跨学科整合:小学语文与美术、音乐等课程的连接
小学语文教师在教学设计之前,应当结合教学主题,优化选择美术、音乐等课程的教学资源(www.e993.com)2024年9月21日。在此,以小学语文古诗教学板块为例。古诗是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点,教师可在教学过程中通过音乐曲目、著名画作等实现跨学科整合。需要教师注意的是,在选择音乐、美术教学资源的过程中应当注重分析教学主题的关联,避免...
第3265季【湿地课堂】杨静:《梦回繁华》情景化教学设计
《梦回繁华》情景化教学设计成都市温江区嘉祥外国语学校杨静教材分析学生在学习了经典说明文《中国石拱桥》《苏州园林》之后,学生已经基本掌握了说明文知识点。学生再借助课文批注和阅读提示,学习了两篇自读课文:《昆虫记》中的节选文《蝉》和《人民英雄永垂不朽》之后,对说明文的相关知识,进行了进一步落实和...
艺术新课标 | 教学应用案例:美术(8-9年级)
可进入i3DOne社区3D创作实验室-青少年三维创意设计学堂获取,包含教案、PPT、演示视频、案例操作教学视频及ZI源文件等开课资源。复制链接httpsi3done/one/即可进入体验艺术新课标强调增强学科融合意识,提升跨学科教学能力,充分结合学生的身体、心理年龄,考虑到了由体验感受到表演创造、由简单易学到主动...
“数智技术”赋能爱的教育——上海市黄浦区卢湾一中心小学构建...
综合数据分析后,学校进行了教学策略的调整:一方面将课间操和眼保健操的时间段进行了调整,设立了大课间时段;同时优化了课堂教学策略,上午第三节课初始的10分钟内,设计了更多的体验活动,让学生增强专注力。“数据对比显示,调整后既满足了学生的运动需求,又保证了课堂教学质量。”设计者之一体育教师陆倍倍说。学生...
博实乐全力做好科学教育“加法”
2月28日,专家团队在广东碧桂园学校学术报告厅听取了华南碧桂园学校等9所学校提供的15个案例,其中包括7个单元教学设计案例和8个探究实践活动案例。专家组对所有案例进行了细致、深刻的点评,并一致认为:博实乐在科学课程实施方面作出了卓有成效的探索和实践,这些案例生动体现了核心素养导向,有利于学生科学观念的形成、科学...