深化教育人才“组团式”帮扶 推动甘孜教育高质量发展

甘孜县罗布林第一中学“组团式”帮扶教师何明钊在“主体性阅读教学”讲座中,强调先秦文学蕴含的丰富思想文化对于教育产生的影响,《诗经》《离骚》等经典作品是绝佳的教学素材。他提出,主体性阅读教学应尊重学生的差异性,引导学生积极参与、主动探索。建议引导学生积累先秦文学知识,鼓励学生思考辨析,并设计多样化阅读任务,...

芳草地国际学校世纪小学举行游戏化主题学习实践研究现场会

世纪小学吴建国校长作为与会专家参与圆桌论坛,在10月10日《跨学科主题学习研究》主题活动中,与屈佳月老师一同进行跨学科主题学习的案例分析,在10月12日“新教材建设的政策逻辑与实践取向”的分会场中进行交流讨论。论坛结束后,对展示游戏化课程以及展示游戏化教学设计的教师颁发获奖证书。此次教育研讨大会的成功举办,...

有效实施案例教学 讲好乡村振兴故事

农业农村部党校在开展乡村振兴主题的案例教学中,积极创新、多措并举,坚持从精选教学主题、夯实开发基础、加强教学设计、优化教学流程、突出教学辅助、提供教学支撑等6个方面下功夫,努力打造实效性强、带动性强、启发性大的案例教学课程,收到了较好成效。坚持问题导向,精选案例教学主题。坚持问题导向选择案例,以反映典型...

强智科技助力数智赋能教育创新发展论坛在海口圆满举办

东北大学教学质量监控与评估中心主任徐林作《数智化赋能一流本科教育教学质量保障体系建设》的主题报告。报告阐述了数智化技术在提升教育质量监控效率、优化教学评估方法、支持精准教学管理方面的关键作用,重点剖析了一流本科专业建设的内涵、要素和关键问题,强调一流本科专业建设的关键问题是“如何基于OBE理念开展教学设计、...

第三届高校智慧课程与教学创新实践年会在西安欧亚学院举行

11月9日下午,各个分论坛的活动正如火如荼地展开,内容涵盖了混合式教学设计的创新案例分享、智慧课程构建、AI赋能主题的精彩辩论、混合式教学设计的实操工坊,以及智慧教学工具箱等多项教育科技领域的热点议题。分论坛一革故鼎新——前五届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖案例分享...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

为进一步深化基础教育课程改革,引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养,提升学生核心素养,探索新课标下跨学科项目式学习的实践经验,校长智库教育研究院特决定举办“2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会”(www.e993.com)2024年11月20日。具体内容通知如下:一、研修主题...

符爱琴 周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的...

“教师变了,学生才会变”,课题组分析区域初中化学教学困境和学生学习现状后认为,变革初期应“小步缓行”。为此,课题组在第一阶段引入“主题式教学”,旨在解决知识的结构性、情境性问题。“主题式教学”是一种交互式探究学习,“以学习为中心”,以“主题—目标—活动—评价”为逻辑结构。[3]该模式将目标镶嵌在主题...

胡朝雯:写作教学中读者意识的培养——以湖南大学主题写作课“广告...

一、主题写作训练中读者意识的缺失湖南大学开设的“写作与表达”系列课程,学习对象主要是本科学生,意在通过跨学科的主题写作进行学术写作的思维和方法训练。在教学过程中,发现学生习作出现的一些问题很大程度上都指向读者意识的欠缺。下面将沿着写作训练中的三个环节来进行梳理。

鼎城一中开展2025届高三一轮复习备考研讨活动

本堂课的教学设计注重基础,通过公式的推导和实例分析,引导学生深入掌握物理概念和定律的本质。教师重视实践操作,确保学生高度参与,并提供示范和指导,有效引导学生学习,着重于培养科学思维,鼓励学生用物理学视角分析和解决问题,从而提高他们解决实际问题的能力。

紧扣新时代干部教育培训主题主线发挥党校为党育才的独特价值

比如中青班支部交流采取“小组讨论+支部交流+大班交流”方式,按小组讨论自由发言、支部交流随机发言、大班交流推荐发言方式,确保每个学员都要围绕交流主题做好准备;优化案例式教学流程,按照“案例导入+分组交流+相互点评+总结提升”模式组织教学;完善“两带来”问题交流方式,在支部交流基础上,汇总支部交流的热点难点问题再...