案例分析:综合训练帮助ADHD儿童改善行为问题,提升注意力

因此,小明缺少与同伴交往的经验,缺乏相互理解、换位思考的意识。干预方案首先,为小明制定训练目标。课堂常规方面减少多动、冲动行为;人际交往方面改掉不文明行为(不朝他人吐口水、不随意打骂同学),能认同规则的重要性,减少对立违抗行为,能遵守规则,参与团体活动;持续注意方面在写作业时能持续保持注意力20分钟以上。

优艺墨堂科普:青少年抑郁障碍表现隐蔽,如何关注孩子的心理健康

1.建立信任关系:家长应与孩子建立开放、诚实的沟通渠道,让他们感受到被理解和支持。学校也应营造一个包容、尊重的校园环境,鼓励学生表达自己的情感和需求。2.提供心理健康教育:家长和学校应加强对青少年的心理健康教育,提高他们的心理韧性。这包括教授应对压力、管理情绪、建立积极人际关系等技能。3.及时发现与干预:...

儿童抽动症点头清嗓子眨眼严重

案例一:小明的抽动症-症状:小明每天频繁眨眼和点头,有时伴有清嗓子。-评估:抽动频率高,持续时间较长,影响社交活动和情绪。-管理:采用习惯逆转训练和放松训练,辅以抗精神病药物治疗。案例二:小红的抽动症-症状:小红主要表现为清嗓子和眨眼,频率较低。-评估:抽动频率较低,对生活影响较小。-管理:...

学校心理健康教育管理制度精选10篇

8、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点；咨询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。9、咨询人...

陕西优艺墨堂心理咨询有限公司存在~家庭氛围紧张,导致青少年抑郁

家庭氛围紧张可能影响青少年的社交能力和人际关系。他们可能在与同伴交往中表现出退缩、攻击性或依赖等行为,导致难以建立稳定的友谊和人际关系。这种社交障碍和孤立感会使他们感到更加孤独和无助,从而增加抑郁的风险。2、学业压力加剧紧张的家庭氛围还可能加剧青少年的学业压力。父母可能因为家庭矛盾而将更多的期望和压力...

守护童心丨案例分析:青少年同伴交往冲突的处理对策

一、小学生同伴冲突的诱因1.个性不完善易产生同伴冲突的学生往往具有不懂得宽容、不善于从他人角度考虑问题、极端自我中心、独断专行、听不得不同意见等个性品质(www.e993.com)2024年12月20日。具体来看,易与他人发生言语、肢体冲突的学生多具有冲动易怒、富于攻击性的个性品质,而易与他人发生关系冲突的学生多具有敏感多疑、自私任性、傲慢、冷漠...

幼师谈育儿:改善儿童社交恐惧的4个方法及案例分析

(3)鼓励儿童和相对熟悉的小朋友主动交往,增加交往的次数。(4)通过大量人际交往的学习、锻炼,增强儿童的自信心,能主动去和小朋友交往,面对陌生环境的焦虑、紧张消失。附:案例分析小明是一个5岁的男孩,但是他不喜欢玩男孩们爱玩的游戏,整天不是自己玩,就是和比自己小的女孩玩。他觉得男孩的游戏都有危险,比他...

关于2021年江门市中小学心理健康教育优秀个体辅导案例评选结果的...

为积极贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《广东省教育厅关于中小学心理健康教育工作规范指引》等文件精神要求,进一步提高我市中小学心理教师个体辅导工作的科学性、针对性和实效性,促进优秀案例的整合及共享,我局组织开展2021年江门市中小学心理健康教育优秀个体辅导案例征集评选活动。活动共评选出优秀案...

小学生的友谊能维持多久?上海这所学校全新课堂带来全新答案

在11月10日的展示活动上，上海青浦区协和双语学校余晨丽老师和上海市长宁区北新泾第三小学归婷婷老师，分别对《道德与法治》四年级上册第五单元“同伴与交往”第12课“我们的好朋友”一课用各自的方式进行了展示。《友谊之轮》课堂余晨丽的《友谊之轮》课堂，以“扬真心之帆、启友谊之轮”作为主题来展开教学的，...

像医生一样开处方单?这些小学生期末都能收到体检诊断式评价

在静安区第一中心小学,每学期末,每位学生都会收到一份学生评价手册和体检式诊断报告。而评价手册的设计,学生自己也参与。静安区第一中心小学数学课展示。评价手册由孩子参与设计在静安区第一中心小学,有一本名为《我在一中心的日子》的评价手册。根据手册评价标准,每位学生在校5年间,将收到一套完整的评价。